高中语文教学中学生语文思维培养探索

陈露

【摘 要】

进入高中后，语文教学的重心不应该仅维持在义务教育阶段中知识讲解和语言组织能力的层面，更应该着重培养学生的语文思维能力。语文是高中教学中的重要课程，自有其独特的思维特点，了解语文思维并熟练运用所学的语文知识，对语言发展能力和综合能力都有很大的帮助。但由于各种原因的限制，在现实教学过程中，高中语文思维训练并没有得到重视。因此本文就如何培养高中学生语文思维能力这一问题进行探讨。

【关键词】

高中语文 语文思维

一、语文思维教学特性

（一）思维的交流性

语文的思维训练内容遍布多个领域，从古到今、国内外文学、家庭、学校、政经、伦理道德、法律、艺术、美学等多方面都存在思维训练内容。但内容的广泛性也让教师面临挑战，在教学中教师必须把思维教学系统化、连贯化，需要不断对教材进行深入研究，理清新旧知识点之间的相关性。因此，语文教师不但要明确本学期思维训练的内容，还需要回顾之前的训练内容和涉及将来的内容。此外，语文教师还要进一步了解学生思维训练情况，尽可能做到因材施教。

（二）互动交流的思维训练

老师和学生、学生和学生之间的沟通、互动和讨论，让彼此的思维处于一种兴奋状态，这样对创新思维的发展起到良好的辅助作用。师生之间在思维交流碰撞时，大脑内部信息会不断被交换，思维会不断被更新整理，促使学生的思维系统化、具体化，令学生的思维多元化、更具开放性。在语文课堂上，学生对老师教授的内容鉴别、思考以及和同学、老师进行讨论，有利于调整自身的思维方向、思维广度和思维进度，从而达到灵活运用知识和创新知识，迈进更高层次的认知阶段。

（三）思维训练形式的情景化

语文的思维训练不同于数理化的逻辑推理，语文思维训练渗透在多种情景中。在听说读写的教学过程中，教师可把教材内容的情感通过各种形式展示，在氛围的熏陶感染影响下，提高学生的语文思维能力。语文学习教材内容的文字、文章结构、人物形象和意境都很优美，教师可融入自身的感受，指引学生理解和分析，潜移默化地把语文思维渗透到学生大脑中。比如在《我的四季》课堂中，教师可运用文字、音乐、图片等多媒体方式，向学生传递直观的感受，配合优美文章的描述和真挚情感的讲解，必定让学生对自身变化有更深刻理解。

二、培养学生语文思维能力的办法

（一）调动学生积极性，让学生主动思考

语文老师需要改变以往“满堂灌”“填鸭式”教学方法，老师需要在课堂上带动学生发散思维，遇到难题和新问题时都应该迅速应对，展现良好的思维水平。当然不同的学生智力发展和认知水平有所差异，对不同的学生实行不同的教学方法，多鼓励和赞赏学生，让所有学生都得到应有尊重，从而调动他们的积极性。

（二）增强课堂内容丰富性，帮助学生拓展语文思维广度

高中语文是语文教学的高级阶段，不仅需要注重字句、段落的教学，更需要锻炼学生语文思维能力，拓展和延伸学生的思维能力，帮助学生形成主动的思维模式。而目前大部分语文教材的内容都是通过实践得出的，但现在的学生由于缺乏实践，难以体会内容所蕴含的情感。所以，老师在上课的时候，应运用多种方式指导学生体验生活、感受生活。良好的语文思维能力必须以丰富知识的积累为前提，通过拓展学生语文思维广度，才能让他们在学习语文课文时体会到作者表达的情感。在这个过程中，学生也能够提高自己的辩证思考的能力。例如向学生讲解《师说》时，老师可以给学生留下如韩愈的介绍、韩愈所在的时代背景、韩愈其他的作品以及后人对韩愈做出的评价等问题，让学生自主探讨。同时，老师还需要为学生提供一些寻找答案的途径，比如图书馆、博物馆、网络等。长期坚持这种语文思维训练方法，能够培养学生主动学习和探索的热情，学生也能够通过阅读大量课外书籍，拓展自己的知识层面，不断丰富自己的思维广度。

（三）深化教学内容知识点，让学生语言思维更有深度

在课堂上，语文老师可以适时抛出准备好的问题，然后指导学生如何思考问题，让他们能够对通篇文章和文章段落有更深的认识和了解，这种办法有利于锻炼学生总结全文中心的能力，也有利于学生理解作者的用意。例如，在讲解柳永《雨霖铃》一词，老师可引入一些课外知识，像词人创作的背景、创作者的灵感是怎么来的，还有词人想通过这首词表达什么，词人又是借助什么表达这些情感……老师通过讲解这些问题，能够帮助同学更全面掌握和理解这首宋词的时代背景和作者的情感色彩。通过这种方法，让学生更主动了解课本之外的知识，学生的语文思维也在学习的过程中不断提高。

总的说来，老师在教学过程中，需要帮助学生构建积极的语文思维系统，只有掌握了灵活的思维方法才不会陷入机械教育当中，从以往被动的满堂灌教育方式转变为主动的学习模式。只有学生语文知识的学习以及语文思维的共同进步，才是我们所倡导的素质教育。

【参考文献】

【1】张雪梅.微探高中语文作文教学中的问题及应对策略【J】.成功（教育），2013（24）

【2】李新艳.探讨高中语文作文教学中学生创造性思维的培养【J】.语数外学习（语文教育），2013（10）

【3】徐岩涛.高中语文教学中学生语文思维培养策略探究【J】.语数外学习（语文教育），2013（09）