浅谈电工基础教学中学生学习兴趣的激发

何维颖

摘 要：电工基础是电工电子专业的一门重要专业课，其理论性强，内容枯燥，往往使较多学生兴趣淡薄。反之，假若学生对电工基础感兴趣，意识到学习电工的趣味性、实用性和必要性，就能变“要我学”为“我要学”，就能对其个体活动产生巨大的推动作用，课堂教学效果也能明显提升。

关键词：电工基础；兴趣激发；教学效果；多媒体

相比于普高学生，中职生进校时绝大多数总分较低，学习上不是非常主动，综合素质不高，抽象思维能力差，而电工基础作为电工电子专业的一门基础理论课，其内容繁多，原理抽象，理论深奥，对于职高生来说，这门课比较难掌握。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”浓厚的兴趣能激发学生学习电工基础的积极性、主动性，有助于教学质量的提高。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这也说明兴趣的作用。如何有效激发学生学习兴趣，笔者结合这门课程特点及中职学生学情，通过这几年的尝试、总结，浅述自己的一点想法。

一、做一名有魅力的教师，让学生喜欢你

从学生到老师，我们都会有这样的感觉，因为喜欢一名老师，而爱上他的课。只有“亲其师”才能“信其道”。而如何让自己成为有魅力的老师呢？笔者认为，我们可以从两方面入手：

1.改变自己的外在形象，假若我们仪表端庄、大方、得体，上课面带微笑，肢体语言丰富，就能用我们外在的魅力去吸引学生的眼球，进而让学生关注你、喜欢你。

2.外在的美只能博得学生对你的一时喜欢，关键还得看你内在的人格魅力。……