汽车运用与维修专业理实一体化教学模式探析

马伟

摘 要：一体化教学模式是在新课程理念下发展形成的，其主要就是将理论教学和实践教学有效结合在一起的一种新型教学模式，彻底改变了传统的教学内容。而汽车运用与维修专业是一门实践性相当强的课程，学生不仅要掌握相关的理论知识，还要有一定的操作经验，刚好一体化教学可以将汽车运用与维修专业理论和实践操作衔接在一起，以此来保证教学质量。

关键词：汽车运用与维修专业；教学标准；课程体系

随着经济的不断发展，汽车行业规模日益扩大，需要更多的专业性人才，从而更好地推进国民经济的发展。从传统教学模式来看，一般都是先讲较多的理论知识，最后再上实训课，而且实训课时太少，大多都是理论知识，最重要的还是由于教材中内容也没有及时更新，不能满足现代社会汽车技术发展的需要。众所周知，汽车运用与维修专业的主要核心就是要让学生现场操作，了解更多的操作程序和注意事项。为了更好地保证汽车运用与维修专业的质量，相关教育工作者一定要把一体化教学模式运用到汽车运用与维修专业中去，这样才能更好地提高学生的理论与技能水平。

一、一体化教学的概念与意义

一体化教学其实就是整理融汇教学环节，旨在提高学生的综合素质，采用理论教学与实践相结合的办法。一般来说都是由一位教师及一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学，使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收，是一种新型的教学方法。……