高职物流经济地理课教学做一体化教学模式的探索

吕清华

摘 要：物流经济地理是一门集物流学和经济地理学于一体的综合性学科，在我国目前高职院校设置的物流教育课程中，物流经济地理学已经成为主干专业的特色课程之一。传统的教学方式主要通过教师在课堂上的分析演示以及学生针对具体实际案例的讨论进行知识的传授，随着教学改革的推进，很多教师开始在物流经济地理学的课堂上展开一体化的教学模式，对新的教学方法进行了大胆的尝试并且取得了一定的效果。

关键词：高职；物流经济地理；教学

一、物流经济地理学的培养方向

物流经济地理主要研究各种物流的地域布局。现阶段的物流研究仍然局限于少数学科和领域，尤其是经济地理学领域关于物流经济的研究就更为稀少，因此，如何以地理学的观点，从区域经济角度出发分析物流现象，探讨物流经济发展问题就需要有方向性地对学生进行培养，使学生在学习的过程中能够熟练掌握对于物流线路的规划能力，以及能够独立设计物流运输网，根据地域特征对物资的购买和调配进行合理的安排。

二、传统的物流经济地理课程的教学方式

1.课堂讨论的教学模式

主要是通过挑选一些实际生活中遇到的问题让学生进行讨论。在讨论的过程中，教师要引导学生去了解物流运输的过程中会遇到的当地政府或者相关部门在运输网线上的分布，分析不同地域的相关政策。通过这样的分析讨论模式，让学生在大脑中形成一定的物流运输网的结构，积累各种物流现象的经验教训。……