数学评优课对教师成长的积极意义

陈玉芬

摘 要：对数学评优课，有贬有褒。一些教育专家曾愤慨于评优课中的“作假、作秀”，主张“此类活动可以休矣”。但是教师必须认识到其积极的意义和正面的价值，并使其发扬光大。

关键词：评优课；教师群体；教师成长

课堂教学，既要重视学生对知识、技能的掌握和能力的提高，又要重视其情感态度和价值观的变化；既要重视学生学习水平的切实提高，又要重视其学习过程中主观能动性的发挥。在课堂上营造良好的育人环境，促进师生共同提高，这就需要我们教师更新理念，改变教学的方式方法。因此，评优课活动是深入学习、理解新课改理念的重要途径。

评优课的宗旨是发现人才、选拔人才、培养人才，从而达到重用人才的目的，为广大的教师提供示范、树立标杆。通过参加评优课的历练，教师在教学的认识上得以提升，在教学的水平上得以提高，在个人的潜能上得到了充分的挖掘，进而也通过评优课的这个平台脱颖而出。

一、评优课有助于教师群体教学水平的提升

毋庸置疑，在整个活动中，参评教师的准备过程首先是一个教研的过程，或是同教研组或是同一地区的多名教师围绕教学课题进行深入的钻研，共同进行教学设计。从教学资源的开发到学生活动的设计，从教学评价的设计到对问题的提出方式都要集体进行讨论，对学生可能提出的疑问、可能做出的回答做出预测，对上课教师在各种可能的情况下如何更好地引导学生进行探究、如何顺理成章地得出结论等都得做充分的准备与精心的安排。……