影响学风的非学生因素权重研究

摘 要：从学习目的、态度和方法三个维度，对影响学风的非学生因素分类，可以分为社会因素、家庭期望、考试制度、学籍管理、任课教师指导等12个影响因素，通过关系分析和问卷调查研究，得出社会因素、考试制度和任课教师指导等对学风的影响权重较大，由此提出学风建设的改革方向。

关键词：影响学风；非学生因素；权重

一、问题提出

由常州机电职业技术学院辅导员协会组织对在校2013级学生进行学情问卷调查，调研结果总结以下三点。

（一）专业认同度不高，自我定位多样化

非第一志愿的学生占到49.8%，经过一个多学期的学习，只有62.3%的学生对所学专业有一定了解，还有37.7%的学生需要了解专业，已经有12.8%的学生对专业没有兴趣和信心。74.2%的学生表现出对专业社团的兴趣，73.1%的学生对专业技能竞赛有了解。57%的学生对自己的定位是技术技能型人才，20.7%的学生对自己的期望较高，定位于研究型人才，22.3%的学生对自己信心不足，定位于普通工人。

（二）学习成绩被看重，学习自觉性缺乏

90.7%的学生认为好的成绩还是来自自己的努力付出，88.9%的学生能够体验到成绩提高带来的成功感。超过60%的学生认为学习还要靠老师的教学，61.1%的学生平均每天上网时间超过1小时，80.2%的学生认为自己学习自觉性不够，逃过课的学生有40.9%，49.5%的学生把影响自己利用时间学习的主要因素归咎于老师抓得不紧同学干扰，充分说明学生还处于被动学习状态，不能很好地控制好自己，很容易受外部环境的影响。……