刍议中学英语课堂教学的“四关注”

陈燕萍

摘 要：怎样的英语课堂教学才能符合新时代一节好课的标准，才能为学生学习提供有效的帮助？从课堂教学须关注学生的需要、关注学生的发展、关注学生的学习、关注学习的氛围等四方面进行阐述。

关键词：关注；需要；发展；学习；氛围

课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学，而课堂教学是变更学生学习方式的主要阵地，是教师教育理念发生转变的主要场所。因此，课堂教学不仅是理论问题，更是实践问题。在进行课堂教学时，为了符合课程改革的精神，教师到底应该重点关注什么？

一、课堂教学设计要关注学生的需要

1.关注学生的兴趣需要

夸美纽斯在《大教学论》指出：“如果人吃饭无食欲，勉强把食物吃到胃里，其结果只能是引起恶心和呕吐，至少也是消化不良。”兴趣是最好的老师，是追求真理的动力，是智力发展翅膀，是提高课堂效率的源泉。在进行课堂教学设计时，教师应把学生感兴趣的社会生活问题巧妙地设置成学习情境，这既能为学生补充书本所没有的知识，又能激发学生的学习兴趣。例如，《牛津高中英语》模块二Unit 3阅读部分The curse of mummy的pre-reading的情境设计：Predict what would happen to those who broke into the tombs？Is it possible that they were cursed by mummies？对充满着神秘色彩的金字塔、木乃伊，学生有着浓厚的兴趣。该情境的设计使学生兴趣盎然，很快就进入了主动学习的状态。这样带着兴趣和疑问参与课堂进行阅读，势必是高效的。

2.关注学生的认知需要

新课程改革倡导“生成性”课堂教学，课堂教学是一个动态发展的过程。……