初中英语课堂情趣创设的策略研究

高娜娜

摘 要：随着经济的发展和社会的进步，人们对教育重视程度的加深，专家学者纷纷对教育教学方法进行研究。英语作为教育中的重要内容，也成为当前学术研究的重点。而初中生大多数处于成长的关键时期，情感也处在一个叛逆期。因此，情趣教学就顺势而生，成为提升初中英语课堂质量、增强学生学习兴趣的重要方式。

关键词：初中英语；情趣创设；师生关系

一、初中英语课堂情趣内涵

1.初中英语课堂情趣的内涵

所谓的“课堂情趣”是指师生之间保持着友好的情感体验，并在这种情感体验中完成“教”与“学”，而该教学过程更加富有热情和趣味，为课堂增添了更多的活力。而所谓的“英语课堂情趣”则是指将这种积极、乐观的教学方式融入初中英语教学中，通过教师对学生的鼓励、关心等方式，使得学生自觉自愿地从教师处获取知识，增加英语学习的积极性和主动性，有效提升课堂效率。

2.初中英语课堂情趣的特点

首先，交际性。在初中英语课堂情趣教学中，由于情感体验是核心，因此在教学过程中，必须以增进师生情感交流为媒介，达到提升教学质量的目的。在传统的教学方式中，师生矛盾凸显较多。因此，通过英语课堂情趣教学，教师能够对学生投入更多的情感，而学生也能够直接感受到来自教师的关心和鼓舞，这种微妙的师生交流，使得学生能够更好地融入课堂，提升英语整体应用能力。

其次，趣味性。兴趣是学习的最大动力，因此在英语课堂情趣教学中必须增强教学的趣味性，丰富课堂内容，营造出快乐的课堂氛围，将枯燥的知识化作趣味性的内容，使得学生能够更主动地参与学习。……