职业高中数学生活化教学的探索与实践

张文娟

摘 要：随着人们对于职业教育的进一步认识，职业高中的学生有了很大幅度的上涨，所以这也就促进了职业高中数学教学的进一步提高。通过对数学生活化教学的实践和探索，找寻出合理的教学方式方法。

关键词：职业高中；数学；生活化教学

职业高中一词进入我们的视野是在近年，其主要目的是培养既了解基础的学科知识，同时在专业技能方面也能够熟练掌握的人才。生活化教学，简而言之就是通过将数学学科和生活相结合，力求将学科知识合理地运用到生活中，能够促进数学知识的渗透。

传统的教学方式都是教师教、学生学，但随着课程改革的深入，我们应该学会把课题交给学生，让学生成为课堂的主导，留出大部分时间给学生。本文通过对数学生活化教学的实践和探索，找寻出合理的教学方式方法。主要通过以下几种方式：

一、新课导入中可以创设合适的情境

我们在教学中会不断地把知识输送给学生，这就需要用到新课导入。我们传统的新课导入方式是采用规范的形式进行，但是这种方式的缺点就是守旧、趣味性低、不足够引起学生重视，继而无法引起学生对于数学学科的积极性。所以，为了避免这种情况的再次发生或者杜绝此类现象的出现，作为教师首先应该设置有趣的课堂情境，吸引学生的注意力，将课堂中学习到的知识很好地运用贯穿到生活中，实现生活化教学。

职业高中人教版基础板块第一章第一节“集合”这堂课的教学为例：在进入课堂之前先不要直接切入本课的主题。……