边远民区教育的思考

张孝忠

教育是一种培养人的社会活动。它根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人，即“人才”。教育作为社会的产物，随着人类社会的产生而产生，发展而发展，担负着传递生产知识、技能以及社会生活经验、社会意识两种极为重要的职能，是人类社会存在和发展的重要前提，也是社会文明发展程度的重要标志。

在我国，全体人民不分民族、性别、职业等都享有受教育的权利。随着社会的发展和进步，科学技术的日新月异，教育越来越显示出极其重要的作用，人们已日益认识到今天的教育决定着明天科学的发展。从某种意义上讲，决定着社会政治制度、经济制度的导向。新中国成立六十年来，我县少数民族教育从无到有、从小到大形成了初具规模的教育体系，特别是改革开放三十年来，少数民族教育有了长足的发展，无论从办学条件，还是办学规模都有了很大的改善和提高，培养出了一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才。然而与汉族相比，与安宁河河谷地区相比，我县民区教育严重滞后，同经济社会的发展形成巨大的反差，严重地影响着民族地区经济的发展速度。尽管党和人民、县委、政府花大力气发展民区教育，但由于受历史的局限，传统的约束，人们对教育的作用认识不够，没有从根本上重视发展教育，致使教育与经济发展不相适应，影响经济发展。……