班级管理的建设

高政元

班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态，班级管理是学校教育管理的基础和核心。在相同的教育目标下，学校将年龄相同、文化程度基本相同的学生按照一定的人数限制组织在一起形成一个班集体。班级不仅是学生接受知识教育的资源，也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。所以开学前学校最重要的工作就是确定班级和班主任教师。

一、班级管理制度的价值

班级确定后，班主任要组织学生进行教育教学活动，核心工作是“学习、卫生、纪律”。制订班级的管理制度就非常重要，合理的班级管理制度不但解放了班主任教师，而且培养了学生的各种能力。

1.发展学生的社会性，培养学生对社会生活的适应能力

在职业学校学习，学生要成为社会各行各业需要的复合型人才，更要在各个方面都积极地发展。除完成自己的学习任务以外，还要做许多课外工作，比如参加学生会，参加学生社团。

2.发展学生的个性，培养学生的特殊才能

班集体的学习、交往及活动的经历和体验是学生个性发展的重要资源。在班级活动中经常得到重视、受到关注、赢得肯定和欣赏的学生，往往有积极的体验，形成积极进取的个性，反之，则可能会形成被动消极的个性。关注班级每一位学生的成长，尤其是要为比较被动消极的学生提供展现才能、发挥作用的机会，借以提高其主观能动性，使所有学生都在班集体中找到自己发挥作用的舞台，以便更好地促进性格的养成及完善，为将来进入社会创造条件。……