高校新生入学教育工作的改革与创新

令倩倩

摘 要： 当前高校新生入学教育存在内容、形式与“90后”大学生需要脱节、缺乏系统性和后期评价考核的根本问题。中山大学新华学院从“以人为本”、充分发挥实践育人作用和系统科学管理的理念出发，营建了全院联动，既符合大学生的成长成才需要，又为大学生喜闻乐见的“脉动青春”新生入学教育体系，对新时期高校新生入学教育工作改革颇具借鉴意义。

关键词： 新生入学教育 理论育人 实践育人

一、当前高校新生入学教育工作存在的根本问题

新生入学教育是大学教育的开端，也是高校思想政治教育工作的基础、关键环节。目前各高校对新生入学教育工作不可谓不重视，为此投入大量人力、精力和经费，但入学教育的实际效果并不乐观，被形容为“做时轰轰烈烈，做完过眼云烟”①。梳理近年国内学者对高校新生入学教育工作的研究，可见当前新生入学教育工作存在以下三个根本问题：

第一，目前高校新生入学教育并未充分贯彻“以人为本”的教育理念，具体表现为入学教育的内容、形式与“90后”大学生的实际需求相比，存在显著的滞后性。当代大学生受经济全球化和网络信息飞速发展的影响，思想观念呈现活跃、开放、多元的特点。但在教育对象的思想特点发生巨大变化的同时，当前某些高校却仍在沿用传统的新生入学教育思维，即仅仅从教育主体（相关教育部门、学校）方便管理的需要出发，推行以规章制度和专业介绍为主要内容，以“你听我讲”的单向灌输为主要形式的入学教育，而这一点从根本上与中央提出的“以人为本”的新时期思想政治教育工作理念是不符的。……