当前农村地区小学英语课堂存在的问题及建议

田亚卿

摘 要： 作者作为一名农村地区的小学英语教师，对课堂教学中出现的一些问题和存在的现象有切身体会。本文主要分析三种现象折射出的三个问题，即师资力量匮乏、农村地区是否适合“全英教学”、教学方式单一，并针对这三个问题提出建议。

关键词： 农村地区 小学英语课堂教学 问题 建议

引言

自开设小学英语课程以来，不同地区出现了不同问题。我一直在农村地区从事小学英语教学工作，现对农村地区小学英语教育教学工作中涉及的现象和反映出的问题提一些自己的建议。

现象一：自参加工作以来，我曾做过“兼职”小学英语教师：第一种是在A小学任一年级语文，在B小学任六年级英语。第二种是同时担任五年级语文和英语。第三种是担任同一所学校的三年级和五年级英语。

目前看，第一种已经很少，但第二种和第三种仍然存在。“兼职”现象的出现实则反映出一个刻不容缓的问题，即农村地区小学英语教师师资力量匮乏。

现象二：记得2010年去北戴河参加河北省小学英语研讨会时发现：所有授课教师都是“全英教学”，几节课听下来，感觉很是享受。可对比自己的日常教学，好像不是在上英语课。因为在自己的课堂上，领读单词和课文用的是英语，除此之外都是中文占主导地位，学生兴致不高。

现象三：现在好多农村地区的小学教学设备仍很落后，不要说多媒体的普及，有时一所学校能有一台像样的录音机就不错了。另外，部分教师还停留在Open your book（打开书）—Listen to me（听我讲）—Read after me（跟我读）—Copy（抄写）这一传统教学模式上。……