利用课堂生成资源，构建高效信息技术课堂

朱雪莲

摘 要： 利用课堂生成资源，构建高效信息技术课堂要求教师预设内容，形成课堂资源；布置课堂任务，触发课堂资源；有效合作学习，生成课堂资源；合理评价教学，提升学习效率，让小学信息技术课堂成为精彩。本文从四个方面对具体信息技术课堂资源生成措施进行了全面论述。

关键词： 信息技术 课堂资源 高效课堂

高效信息技术课堂构建要求教师利用课堂生成有效的学习资源，在学习资源的带动下激发学生学习兴趣，形成信息技术知识体系的自主了解模式。本文从四个方面对具体信息技术课堂资源生成措施进行了全面论述。

1.教师预设内容，形成课堂资源

教师要利用课堂生成学习资源，就要学会根据信息技术教学目标预设相关学习内容。首先，教师要有预设学习效果的能力。根据设定的教学目标预测学生的学习效果。教学目标的设定要考虑两方面内容：第一，设计纵向目标，让学生将所学内容联系起来形成认知基础，顺应具体教材知识点，完善认知结构的同时形成模块式的信息操作能力。第二，设计横向目标，让学生结合具体信息技术能力拓展所学知识。教师预设相关内容往往要考虑纵向目标是否实现；横向目标是否实现。例如在教学《幻灯片链接》的过程中，学生对幻灯片链接的操作往往是较为容易掌握的，但是教师要明确考虑学生是否能将幻灯片的制作程序联系起来，形成针对幻灯片操作的整体模块化的知识内化则是有一定困难的，因此教师要布置更多课后训练项目，让学生形成“基础→应用→提高”的结构。……