有关微课在小学信息技术教学中的设计及应用

林小玲

摘 要： 微课在小学信息技术教学中的设计及应用要考虑到技术的先进性，同时也需要教师进行充足的课堂教学准备，让学生主动开展信息技术探索和学习。本文分析微课在小学信息技术教学中的设计方式，提出具体的应用措施。

关键词： 小学信息技术教学 设计 应用

小学信息技术教学需要激发学生的学习兴趣，而微课教学模式的引入让学生更好地完成主动探索活动，具体设计和应用要以学生为主体，设计更为优势的模式。本文分析微课在小学信息技术教学中的设计方式，提出具体的应用措施。

1.微课在小学信息技术教学中的设计

1.1明确学习目标

微课在小学信息技术教学中的设计必须明确学习目标，因为教师进行任何教学活动之前都要明确学习目标，而微课教学模式的引入更需要教师深入研究学习目标，让学生在明确的针对性目标下开展相关的自主学习活动。为了让学习目标更有指向性。首先，教师要明确总体目标。教师设计的总体目标是一般课程内容的延续，而微课模式要求教师的总体目标更详细一些。其次，教师要学会分解教学目标。各级目标设计符合“明确、准确、精确”：准确，要求教学行为、教学效果与目标设计的实际和预期相符合；精确，要求围绕课标设计教学目标定位非常准确，对考纲解读非常正确。在这样的前提下，教师要根据“目标聚焦、内容短小”的原则确定好微课需要实现的教学目标，目标可以是三级目标中的一项，如“因特网的认识”，也可以是这些目标的组合，如“搜索引擎的认识+图片信息的下载”。……