对心理学专业师范生教育实习的几点思考

王建英

摘 要： 教育实习是我国高等师范院校专业人才培养的重要途径。本文结合心理学专业人才培养方案，针对心理学专业教育实习中存在的一些问题，从增加实习基地、调整教学计划和建立高效合理的评价机制等方面提出解决措施，从而保证心理学专业师范生教育实习的整体效果。

关键词： 教育实习 实习基地 心理学 实习评价

教育实习是我国高等师范院校专业人才培养的重要内容，是师范生了解教育教学实际，创造性运用所学知识，培养独立从事教育教学能力和教育科研能力的重要环节。一些学者对此问题展开了大量研究。李会学等人[1]探讨了师范生在教育实习中存在的一些问题，并给出了应对措施。谷莘[2]以中国人民大学农林经济管理专业本科教学实习为例，对参与式教学实习展开研究，认为该模式有助于学生理论联系实际，是该学院本科教育中的重要环节。李晓黎[3]也对师范生教育实习的相关问题进行了探讨，强调指导老师在实习中的重要地位和作用，并给出了一些合理的建议。

心理学专业的教育实习是为了给各类教育机构培养心理学专门人才，从事专门的心理咨询和心理辅导工作。随着社会发展，心理学专业的应用性逐渐凸显，以往教育实习在各个环节都需要进行改革和创新。

1.心理学专业的培养目标定位

心理学专业教育实习是高等学校培养心理学专业人才的重要教学环节。以我校……