浅析适合残疾人职业教育的教学模式

黄冰冰

摘 要： 本文探索和建立能切实提高特殊学生操作能力、实践能力、自学能力和创新能力的职业教育教学模式。测试学生学习能力，教会学生学习方法，将职业核心技能模块化、标准化，通过课程学习，学生具备从事各对应岗位必备的素质、知识与技能，培养分析问题、解决问题的能力，大大提高教学质量。

关键词： 残疾人职业教育 学习能力 学习方法

残疾人职业教育是我国教育的重要组成部分，但在整个教育体系中，残疾人教育仍是我国教育薄弱环节，他们常常在特殊学校中受教育，很难融入主流教育中。随着社会发展，出现全纳教育、随班就读等形式，随着观念变化，残疾人自主独立愿望十分强烈，要求职业教育和培训。由于残疾人生理上不健全，受教育程度参差不齐，对残疾人职业教育提出挑战，本文经过多年残疾人职业教育研究，分析适合各类残疾人的工作岗位，借鉴德国职业教育模式，确定了一套行之有效的残疾人职业教育模式。

一、学生学习能力测试

从生物学角度来说，人们通过不同渠道学习，运用各种感官。尤其残疾人职业教育中尤为明显，视障学生失去通过视觉获取知识的能力，听障学生失去通过听觉获取知识的能力。如何补偿失去的学习能力成为特教教师研究的课题。另外由于各类残疾学生所受基础教育较薄弱，学习能力差距很大，找出他们的优势学习能力并配合适当学习方法，会大幅提高学习效率。……