运用多媒体，让音乐课活起来

陈艳霞

在教学与课程改革道路上，多媒体技术作为一种全新的教学手段，已在小学音乐教学中广泛运用。合理利用多媒体教学，不但能贴近学生心理发展，激发学生学习音乐的热情，还能提高学生整体素质。根据学生的认知规律、心理特征、生活实际，恰当地把传统教学手段和电化教学手段有机结合起来，让多媒体帮助我们解决课堂中的困难，更充分展现音乐的魅力，更有效完成教学任务，让音乐课充满活力。

一、利用多媒体创设情境，提高学习兴趣

小学生，特别是低年级学生，天性活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。教学过程中，我们要抓住学生的好奇心，以及爱模仿的特点，认真准备，制作课件，利用多媒体创设情境，突出重点，增强教学直观力度，引导学生忘掉自我，自然而然进入到作品中，从而使学生的注意、记忆、思维凝聚在一起，达到智力活动的最佳状态。通过必要的声像创设特定的教学情境，既吸引住学生的注意力，又激发学生的学习积极性。

教学《小动物走路》时，我根据学生的年龄特点制作多媒体课件，展现了各种萌萌的小动物。“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路，摇呀摇呀摇，小乌龟走路，慢吞吞，小花猫走路，静悄悄”，歌词具有很浓的生活气息。引导学生联系生活实际和知识背景观察画面中可爱的小动物，听着好听的歌曲，孩子们的兴趣高涨，一个个模仿得可爱、逗乐，全班同学笑得眼泪都流出来了。我和孩子们共同创编了许多自己喜欢的动作及表情，甚至有些同学还创作了对白，设计了动作造型。……