中职学校计算机专业开设摄影课的思考

2016-06-21 17:15潘玮瑛
关键词:计算机专业中职学校

潘玮瑛

【摘要】中职学校计算机专业开设摄影课程是随着社会发展的必要改革。中职学校计算机专业摄影课程的开设应根据计算机专业不同的发展方向相应的开设必修、选修和讲座等课程。通过摄影课程的学习,有利于提高中职学校计算机学生的实操能力,完善中职学校计算机专业的课程结构。

【关键词】中职学校 计算机专业 摄影课

【中图分类号】TP3-4;G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)09-0100-02

随着数码相机、手机照相机的普及,摄影逐步由少数人能掌握的技术,成为了一种日常生活行为;并且也逐渐的在学校课程开设中普及开来,许多大学、中学、高职和中职学校的计算机、美术等专业也将摄影作为基础学科设置。其中,中职学校计算机专业为了迎合社会发展的需要,不同程度的开设摄影课。

中职计算机专业强调的是学生的动手能力,并且中职学生自身的特点,决定了他们对一些理论的课程也不感兴趣。当前,中职学校计算机专业课程主要包括计算机硬件课程和计算机软件运用的课程。计算机软件运用课程中图形图像相关软件学习,都是理论的内容占多数。开设摄影课程其内容包括了:学习数码相机的操作、数码相机附件的使用、数码相机拍摄的场景布置和图片的采集修饰。这些教学环节都有利于学生的动手能力提升,与中职学校强调学生的动手能力发展是相一致的。

1.中职学校计算机专业开设摄影课的必要性

1.1数码摄影是IT应用行业的重要组成部分。

目前计算机行业的发展已经较为规范和成熟了,各个类别划分的十分细致。如表1所示,在IT应用行业目录中其中娱乐类、教育类和设计类的行业中都与摄影摄像是相关的。特别是这些行业的前期资料的收集都是需要应用到数码摄影技术,数码摄影技术在IT行业的比重越来越重了,是IT行业的重要组成部分。为了使学生毕业后,能迅速的走上工作岗位,适应社会发展的需求,在中职学校计算机专业开设摄影课是大势所趋。

表1 IT应用行业目录

1.2中职学校计算机专业中图形图像相关的软件课程是中职学校计算机专业的主要课程之一。

目前中职学校计算机专业开设了PHOTOSHOP、CORELDRAW、RE等专业的图形图像处理软件课程,这些课程都是对图形图像后期的处理。为了使学生能更好的与实际的工作接轨,除了掌握后期的图像的处理外,还应该对图形图像课程进行延展。让学生掌握图片采集的方法和技巧,使学生能全面的掌握图片的处理方法,包括图片的采集、处理、形成作品,完善整个图片处理的过程。这样开设摄影课程就具有重要的意义了。

1.3中职学校计算机专业课程强调技术、技能的掌握。

中职学校培养的学生就是要求动手能力强,通过学习摄影技术,能够很好的培养学生的动手能力、实操的能力。摄影课程中包括了:学习数码相机的操作、数码相机附件的使用、数码相机拍摄的场景布置和图片的采集修饰。这些教学环节都要求学生根据不同的光线、环境、物品和任务等使用不同的摄影手法和相应的技术完成拍摄,形成自己的作品。这就要求学生不仅要动脑还要动手,从中提高技术、技能的学习。

2.中职学校计算机开设摄影课程的形式

目前,中职学校计算机专业除了传统的计算机应用、网络方向外,还有图形图像处理、动漫等新的方向。因此在不同方向,开设摄影课的形式也有所不同。如计算机应用和网络强调的对计算机的硬件的学习,摄影课程就可以设置为选修课。而图形图像和动漫这类与图像除了相关的就应该将摄影课程设置为必修课。

在中职学校开设摄影课程,除了学校现有的摄影器材、摄影工作室等硬件条件,还要充分的利用学生自身的资源,如自带的相机、手机等。这些便携的摄影设备能充分的弥补学生在实操机会的不足的问题,多元化的开展摄影,丰富课程内容。

2.1必修课

摄影作为图形图像产生的前沿,对中职计算机图形图像类专业的学生是一项必须掌握的技术和课程。对于计算机图形图像专业应该将摄影设置为必修课。摄影课程开设的内容包括:单反数码相机的基本操作、相机附件的使用、摄影的基本理论;并且根据实际的条件开设相应的实操课程,如:人像专题摄影、风光专题摄影、手机摄影、纪实摄影和静物摄影等。课程设置为每周4个课时,其中2个课时讲授基本的理论和基本操作知识,2个课时对相应的内容进行实操。这样有利于学生掌握基本的理论和操作方法。

2.2选修课

对于计算机应用和网络专业,摄影课程应该设置为选修课程。虽然计算机应用和网络专业对图形图像的处理要求不高,但是随着数码相机的普及,摄影作为数码技术的一个重要的分支,计算机专业的学生还是应该掌握的。课程设置为每周2个课时较为适宜,其内容应包括:单反数码相机的基本操作和摄影的基本理论。使学生对数码摄影有基本的认识,具有一定的摄影审美观。

2.3讲座

在中职学校中除了计算机专业外,其他专业的课程设置中,也可以开设摄影的讲座课程,如电子商务专业、美术专业和电子专业等。这类专业的学生通过讲座的形式,接触数码摄影技术,对摄影有一个基本的概念,懂得基本的操作流程,让摄影技术为所学的专业服务。

2.4 考核方法

考核的方法应该将理论知识和实操相结合。根据中职学生的特点,实操应该占的比重应大于理论知识的考核。理论知识的掌握是为实操服务的,只有在掌握数码相机的各种功能和摄影的构图方法、光线的运用和曝光的要素等基本摄影理论的基础上,才有可能在实操中根据不同要求拍摄不同的作品。

实操考核应该分两个内容:数码相机的操作和提交摄影作品。通过实操的考核,熟练操控数码相机和拍摄出好的摄影作品,是检验学生是否掌握基本技术和基础知识的重要指标。通过考核学生对数码相机的操作,可以了解学生对相机的各项功能的掌握情况。学生只有在掌握数码相机的各项功能的基础上才有可能正确的使用数码相机,从而根据不同场景要求,拍摄出好的摄影作品。

考核中可以由教师选定题材,规定拍摄的手法和必须使用的技巧,在规定的时间内让学生上缴相应的作品,从中检验学生掌握摄影技巧的情况。拍摄出好的摄影作品与许多的客观条件是息息相关的,摄影讲究的“天时、地利、人和”。所以要有好的摄影作品,需要时间和机会。这就决定了摄影课程的考核有其自身的特点,它不能在短时间内完成。

3.中职学校计算机专业开设摄影课基本条件

摄影课程对于多数中职学校来说都是新兴的课程,原有师资、设备与其交叉的很少,需要全新的投入。并且摄影课程是一项需要较大投入课程,它对教师和设备的要求比较高,特别是摄影器材都是比较昂贵的;这些对中职学校开设摄影课程有着重要的影响。不过当前中职学校发展逐步走上正轨,各个学校都在修炼“内功”,逐步的完善各种配套设施,这为开设摄影课程提供有利的条件。

3.1师资队伍

因为摄影课程是新兴的课程,一般的中职学校没有专门的摄影教师,这样就只能从相关的教师中培养如美术、计算机平面设计等方向的教师;或者培养本身对摄影有一定研究的其他科目的教师;但是最好在条件允许下应适当的引进若干摄影专业的教师以填补空白。

3.2合理的课程设置

中职学校应根据不同的专业开设摄影课程。对于计算机图形图像专业应该将摄影设置为必修课。课程设置为每周4个课时,其中2个课时讲授基本的理论和基本操作知识,2个课时对相应的内容进行实操。这样有利于学生掌握基本的理论和操作方法。

计算机应用和网络专业,摄影课程应该设置为选修课程;课程设置为每周2个课时较为适宜。除了计算机专业外,其他专业的课程设置中,也可以开设摄影的讲座课程,如电子商务专业、美术专业和电子专业等。

3.3实训场所

摄影课程实训的场所是开设摄影课程的重要条件之一,实训的场所包括室内和户外。室内的实训场所需要配备相应的多媒体教室、灯光、反光板、背景墙和各种静物等。户外的实训场所可以利用校园的小景致、以及周边的公园。

4.结论

中职学校开设摄影课程是计算机技术和摄影技术发展的共同趋势,通过学习摄影课程有利于学生提高实操的能力,懂得如何将所学的理论知识应用到实际的拍摄中。有利于完善中职学校计算机专业的课程设置,特别是计算机专业中图形图像方向有着特别重要的作用。开设摄影课程对中职学校计算机专业的发展具有积极的作用。

参考文献:

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