提高初中英语诗歌教学的有效性探究

何萍

现如今，新课改稳步推向纵深发展，这对初中英语教学理念和思路都产生了深远影响，如何提高英语学习的有效性，成为目前亟待解决的问题。对于初中英语诗歌教学而言，提高学生的学习兴趣，激发他们对于诗歌的学习热情是提高有效性的重要途径。在初中英语教材Go for it 版本中，就涉及到了一定量的诗歌内容，使英语教学资源得到充分的开发，所选取的诗歌通常短小精悍，简练易懂注重押韵，朗朗上口，非常适合该年龄段的初中生学习，便于为下一个阶段的学习打下良好的基础。在英语学习的初级阶段，教材中适当的选择地道、有哲理的英文诗歌进行教学，对于提高初中生英语综合能力和素质有极大帮助，不仅能够激发学生对于语言本身的理解和认识，也能提高他们的文化修养和运用能力。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，指的是诗歌对于语感的影响力是及其深远的，对于英文诗歌来说同样如此，诗歌对于任何二语教学来说都是不可多得的教学资源。

1. 初中英语诗歌教学现状

新课标下的英语诗歌教学对课程目标提出了新的标准，如七年级的学生要能够了解和欣赏经典的英文诗歌，八年级学生要熟悉诗歌韵律、节奏和主要的象征手法，九年级的学生则要能背诵一些经典的诗歌或歌谣。然而，我国初中阶段的基础英语教学中却并没有将诗歌作为重要的教学资源重视起来，有的教师认为诗歌并不能直接提高学生的语言能力，同时评价机制的不完善也影响了诗歌教学的积极性。……