高中英语教学中情景教学法的运用分析

蔺芳

英语是我国高中教学中的一门必修课，随着我国教育改革的深入，传统高中英语教学的弊端逐渐显露出来，英语课堂枯燥无味，过度偏重语言知识的讲授，忽视必要语言情境的创设，致使许多学生对英语学习的兴趣不高，不利于英语教学的发展。近年来随着教学方法的不断发展，情境教学法在高中英语教学中逐渐得到应用。

1. 利用实物演示教学

在高中英语教学中，需要利用一些教学道具，比如图片、动作等实物形式，通过实物形式可以把具体的教学内容表现出来。尤其在教单子、短语和句子时，实物的利用对学生理解它们的含义是非常有帮助的。实物可以强化人们的感知，包括视觉、听觉等，提高学生的抽象思维能力，更好地理解英语知识。中学生模仿性很强，实物的情景教学可以利用学生的这一特点，提高课堂教学效果，直观形象也可以帮助学生加深理解和记忆。例如学习一些动词，包括站立、敲打等，相应的动作可以直接展示给同学，学生也可以对这些动作进行模仿，这样学生就加深了印象，记忆语法知识会更牢固。如学stomachache一词时，老师可以通过捧腹等动作来表现这一词，在这种逼真、有趣的情景下，学生会很容易掌握这一词及其意义。

2. 利用多媒体技术创设情景

随着信息技术在教育领域的广泛应用，高中英语教学的硬件条件也得到很大的改善。在多媒体技术的支持下，在高中英语教学中可以更好地开展情景教学法。……