“超市式”科学实验室的建设与应用研究

许晓敏

着眼于传统的实验模式，只是通过教师，对具体的实验内容进行安排，学生只是需要按照具体的程序进行操作，但是学生应用理论知识和设备存在一定的局限性。新课标强调加强学生自主探究的能力，需要学生具备扎实的科学理论，还要具备一定的创新精神，将实验室的封闭性进行改变，向学生进行全面的开放，让学生在良好的实验环境中进行学习。

一、小学超市式科学实验室的概述

超市式的科学实验室是课堂教学的有效补充和延续，开放实验室之后，学生就好像到超市进行购物一样，充分利用课余时间，将在课堂上学到的理论知识进行充分利用，一边学习，一边进行有效的实践，可以将课堂上学到的知识进行深化，在实验过程中遇到了问题，要进行解决，可以有助于学生掌握各种各样的实验手段，对于各种与实验有关的设备的原理以及构造进行熟悉，将其故障进行排除，将所有的知识进行有效的贯穿，调动学生的学习积极性。超市式科学实验室可以确定一定的主题，锻炼学生的动手能力，提高自身的实验技能，学生在自己寻找相关的仪器和药品的时候，可以对其中蕴含的科学方法进行学习，利用学生的自由时间，进行创造，教师可以指导学生做一些比较有趣的实验，让学生产生感性认识，在这个过程中，面对学生提出有关仪器的使用、作用等方面的提问，教师要及时做出解答，让学生对于仪器的作用更加明确，学生可以针对常规实验，进行反复的操作，最终可以达到实验的具体要求。……