建参与式实验准备小组 提升教学实效

蓝进有

准备实验器材是一线科学教师备课的一个重要组成部分，也是一个工作量非常大的工作，是科学教师“上科学课麻烦”直接原因，更是促使科学教师将部分分组实验简化为演示实验的重要诱因。如何变教师准备为学生准备，我新尝试着：1. 调动学生，成立实验器材准备小组。2.按图索骥准备器材。3.DIY组装器材。4.分类规整器材。

实验是科学探究的主载体。近年来，政府教育部门、学校、教师都十分重视科学实验。学校层面不断加大实验投入，多媒体、主题探究实验在不断扩建，实验器材充足。随着以探究为核心的科学理念不断深入，学生越来越喜欢科学课，越来越喜欢做实验，对实验室、实验器材室充满神秘感，无限向往之，然现实中，学生的喜与教师的痛并存着。

学生的喜：一听进实验室上课，欢呼雀跃。对实验室瓶瓶罐罐充满神秘感，多看一眼，多动一下心里都觉得过瘾。

教师的痛：

1.器材准备难。因为学生的爱，我校科学教师基本上能开足实验课，但就教师苦与痛在于准备器材时间实在太多了，“上科学课太麻烦，太烦”已成为共识。一个班一般分十二个实验小组，专职教师执教3个班级，一节新授课科学教师就要准备至少36个小组的实验器材，收拾36个组实验器材。繁重的工作量迫使很多科学老师不愿意做实验。加之科学教材更新换代又很快，科学课内容包罗万象等等原因，在有些实验器材的准备上往往还需另辟蹊径，自行设计，自行制作等。……