能力本位下高职管理学课程的改革分析

丁蕾

摘 要：能力本位理念是以正确引导高职学生重视专业技能培养和提升综合能力为导向的，在当今社会应成为高职管理学课程改革的主要理念。在开展能力本位理念时，高职院校要紧密结合高职学生实际改革管理学课程的教学内容，致力于教学方法和考核方式的改革和创新，才能更好地促进高职管理学课程改革的成效，强化学生的能力，提高学生的就业能力。

关键词：管理学；能力本位；改革措施

管理学是高职院校一门重要的基础性学科，主要是研究管理活动的基本规律和一般方法的应用性学科。在当前我国教育体制改革的重要时期，高职院校的教育改革要不断的推进和深化，管理学课程教学也要开拓思路，应在“以就业为导向、增强学生实践能力”的教育理念和“理论够用、实践为主”教育原则指导下开展有效的教学活动，这就要求高职院校的管理学教师要不断地在教学过程中思考和探索，找到适合高职学生的教学之路，实现全面提升学生素养和能力的教学目的。

一、高职管理学教学中存在问题

（一）课程定位模糊

目前，我国高职院校的管理学课程有些定位为管理学的课程，有些定位为市场营销的课程。管理学课程的教学，不同教师根据自己对教材和专业理解的不同进行不同的课程定位与教学。有些传授管理学知识的任课老师，甚至不能够进行良好的课程定位。

（二）教材选用存在问题

部分高职院校选择管理学教材不够规范，忽视了职业教育的特殊性。……