论全日制普通高级中学教科书（藏族地区使用）配套练习研发的可行性

张新明

摘 要： 本文旨在探讨全日制普通高级中学汉语文教科书（藏族地区使用）配套练习研发的可行性，为研发全日制普通高级中学汉语文教科书（藏族地区使用）配套练习探寻依据和有效的方法。

关键词： 藏族地区 配套练习 可行性

普通高级中学汉语文教科书（藏族地区使用）配套练习研发的可行性主要基于分析现行汉语文教材使用的情况，通过系统总结研发现行汉语文教材配套练习的政策保障和理论基础，探索研发现行汉语文教材配套练习的有效途径，不断丰富校本课程管理内容，提高甘南藏族地区“以藏为主”普通高中汉语教学质量。

一、现行汉语教材的使用情况

甘南少数民族地区“以藏为主”普通高中，藏语为第一语言，汉语为第二语言单加授课，执行国家教育部转发的《五省义务教育全日制藏族小学、初级中学及高级中学协调性课程计划》。目前没有专门的机构编写与之相配套的相关教辅材料，学生学习的依据主要以教材为主，导致教师在平时的授课过程中，教学设计所需要的一切教学资源只有网络、一本教材和学校的多媒体而已。学生学习仅凭老师课堂的授课获取知识，课后没有汉语课本有关的练习材料，阅读材料极为有限。

二、研发现行汉语文教材配套练习的政策保障和理论基础

1.政策保障。教育部于2006年10月颁布的《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》，为汉语教材编写、汉语教学、学业评估和考试……