初中生英语写作之漫谈

张美玲

摘 要： 本文以初中英语教学为基础，由于受母语的影响，学生平时缺少学习母语时真实的语言环境，要培养和形成运用英语的能力，必须尽可能多地给学生营造学习氛围，为学生提供更多的语言实践机会。本文讲述教学中常见问题及教学方法引导学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，强化教学效果。

关键词： 英语教学 词汇 语言

在农村任教二十多年，一直从事初中英语方面的教学工作，深知英语学习对农村学生影响之大，没有现代的教学设施，没有英语学习的氛围，多年就靠一本书、一本教参，基本就靠题海战术提高英语成绩，学生学起来吃力，老师教起来费劲。多年的教学主要以听说读写完成，近几年听说读写已取得很大成功，但写作教学还有许多薄弱点。每单元教学完成后，就要求学生写一篇与课文相关与生活贴近的英语短文，但几天过后部分学生还是无从下手，检查时不能按时完成。为此，我根据多年的教学经验总结了几种方法。

一、从词汇教学或学习入手，抓好语言基本功

“巧妇难为无米之炊”。词汇是构成句子的基本单位，而文章又是由单个句子连在一起的。一个句子十个单词，一半写不出来，就什么也表达不出来，所以识记单词是书面表达要解决的首要问题。教师和学生都要重视加强词汇方面的训练，扩大词汇量。老师每节课要进行课前听写，及时检查背诵情况，并给予必要的奖励和惩罚，让学生明白识记单词的重要性。……