如何优化初中英语听力教学

龙煜

摘 要： 英语听力是初中英语教学过程中重要且很难的部分，由于教学模式单一等多方面的原因，导致初中英语听力教学没有取得非常显著效果。作者结合教学实践，从采用新颖有效教学手段，使学生“想听”、对学生进行规范的语音和词汇训练、从学生的实际情况出发展开教学活动等方面对初中英语听力教学进行论述，以期给初中英语听力教学带来帮助。

关键词： 初中英语 听力教学 策略方法

在英语听力教学中，大部分学校的英语老师仍然采用录音机放音，学生听音，然后统一对答案的传统教学模式。这样的方法无法真正提高学生的英语听力水平。因此，教师应该积极寻求新的听力的教学方法。那么，怎样寻求有效的方法呢？我认为可以从以下方面做起。

一、采用新颖有效的教学手段，使学生“想听”

兴趣是最好的老师，也是学习的动力。初中生从刚踏入初中校门那一刻起，即是进入了新的学习环境，对初中的学习既又期待又紧张。因此，英语教师要根据学生的这些心理特点，立足英语课本教材，遵循趣味性教学原则，采用多元教学方法，有效融合英语词汇、语音及听力教材，起到激发学生学习兴趣的作用，使学生“想听”，通过“三位一体”有效调动学生的听觉细胞。除此之外，听英语歌曲也是符合初中学生心理特点的，教师应该给学生播放一些英语歌曲，激发其参与兴趣，调动其主动探究的积极性。

二、对学生进行规范的语音和词汇训练