探讨如何提高新课程信息技术课堂效益

黄志慧

摘 要： 随着课程改革的逐渐深入，教师应更新教育理念，树立以学生为本的原则，提高教学质量和成效，减轻学生负担，在有限的时间内保证课堂效率。教学成效是否真正发挥出来，并不以教师是否完成教学内容、教师教得精彩与否为标准，而看学生到底学得怎么样。基于此种情况，作者对如何提高新课程信息技术课堂效益进行了深入分析和思考，并提出了自己的建议。

关键词： 新课程 信息技术 课堂效益

信息技术课程的教学目标是培养学生的信息技术素养。在信息技术飞速发展的当今社会，信息技术能力和素养对学生的发展起着至关重要的作用。因此，在新课程背景下，如何提高信息技术课堂的教学质量成为摆在所有教师面前急需解决的问题。本文以提高信息技术课堂效率应遵循的原则作为文章内容的切入点，并对提高新课程信息技术课堂效率的有效策略进行详细阐述。

一、提高信息技术课堂效率应遵循的原则

首先，发展性原则，课程改革的出发点是以学生的发展为原则，用发展的看光看待教师和学生，对教师和学生的行为进行客观评价，从而激励师生共同发展。其次，全面性原则，应全面贯彻素质教育理念，落实好课程计划和标准，将学科的德育功能真正凸显出来，在对基本技能、知识教学进行强化的过程中，给予学习过程、方法足够的重视，培养学生的情感、态度，实现全面发展。再次，可操作性原则，有效的课堂离不开评价，因此，课堂评价方法应满足课堂教学实际需要，评价内容应是独立的，避免重叠，拓展使用范围，加速推广进程。……