基于教学立意的历史教学设计

申文

一、教学目标及立意

有关“明治维新”的主题，《普通高中历史课程标准（实验）》是这样表述的：“知道明治维新的历史条件；概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。”显然，课标目的是让学生理解明治维新对历史发展的影响。《走向世界的日本》是人教版选修一《历史上重大改革回眸》的第八单元第四课，人教版教科书以“走向世界”为线索，从近代化角度将本课分为“1889年日本宪法”、“崛起为东方强国”、“踏上对外扩张道路”三个子目，把日本明治维新的影响分为顺应世界潮流，走向近代化和对外扩张道路两部分，在分析明治维新积极作用的同时看到其扩张性，但是没有深入挖掘日本走对外扩张道路的原因。从历史后续发展历程看，从明治政府开始，日本踏上八十多年侵略他国的道路，二战以后日本又能迅速实现经济复苏，这些都与明治维新分不开。由此，将本课教学立意为：“改革和战争：日本发展的两种方式。”据此，确立如下教学目标：

1.通过《1889年宪法》的学习，知道日本政治上确立三权分立的民主制度；通过资本主义经济发展的学习，知道日本经济上由农业国向工业大国的转变；通过对外战争的学习，知道军事实现近代化；

2.从政治、经济和军事近代化等方面的学习解释日本成为东方强国和发动战争的原因；

3.从改革结果的学习中体会改革的艰辛，认识改革的两面性。……