情感教学法对初中思想品德教师专业能力的要求

周小丽

摘 要： 教育是一个国家发展的潜力所在，教育水平决定了这个国家的未来，在我国思想品德教育中推行情感教育法势在必行。在此过程中，应该提升对教师专业能力的要求，教师要学会约束自我、树立平等观念，同时也要提高自己的沟通能力、扩充自己的知识储备，以实现和学生的情感交流。

关键词： 情感教学法 初中思想品德教育 价值观

十年树木，百年树人。培养优秀的学生就是为国家的发展储备人才。而初中生作为一个特殊的群体，正是其思想趋于成熟、逐渐形成价值观的关键时期，因此在专业知识的学习之外，对初中生进行思想品德教育显得尤为重要。

如今国内的大多数初中学校都开设了思想品德教育的课程，这无疑是我国推行素质教育过程中的一大进步。然而基于多重原因，在初中思想品德教育课程中出现许多填鸭式的教育方法，让人十分担忧。笔者认为，有必要在初中思想品德教育中推行情感教学的教学方法，提升学生的思想境界、帮助学生树立正确的价值观。当然，情感教学方法的实施对教师提出新的要求。

一、教师要从约束自我开始，为学生树立榜样

情感教学法要求老师通过一定的教学手段，满足学生的情感和心理需要，进而促进学生积极参与学习活动。在科学文化知识的教授过程中，学生可以从书本中、从老师举出的案例中对原理进行掌握，但是在思想品德教育过程中，老师往往就是学生直接的学习对象。……