改变教师自身，助飞学生梦想

邢燕

摘 要： 最近两年，我们学校的生源太差，一些老师觉得上课没劲，看不到希望。与其消极被动地应付，不如积极想办法解决。可以从四个方面努力：一是培养兴趣；二是相信学生；三是评价多元；四是践行教改。

关键词： 有效学习评价 教学管理 管理方法

老师之间永恒的话题是学生。最近两年，同事间聊得最多的是我们学校的生源太差，上课没劲，看不到希望。前两天晚自习的时候还看到一个年轻老师被学生气得暴跳如雷，说学生什么都听不懂，讲多少遍都没用。的确如此，我们都有同感，我们生气、抱怨，也无奈。与其消极被动地应付，不如积极想办法解决。

我参加安徽省2015-2016学年度中小学教师“有效学习评价”专题远程培训，认真研究相关理论、相关论文、教育学心理学等。现在，我有了不同感受，更有了努力方向。

一、培养兴趣

现在我带的学生，文化课基础比较差，学习习惯不好，甚至有时上课都不听课，课后不做作业。面对这样的学生，老师该怎么办？

著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”浓厚的学习兴趣能帮助学生克服学习中的畏难情绪和困难，学习起来不仅不觉得苦和累，反而感到其乐无穷。那么，如何培养学生的学习兴趣呢？

我认为最重要的是老师对学生有要求，而且从可以实现的小目标开始，培养学生学习成功感，培养学习兴趣。教学中我是这样尝试的：上课内容尽量简单化，难的暂时不讲或少讲；……