论中职传统教学与微课的有效结合

王国友

摘 要： 随着教育信息化的迅速发展，微课开始引入教学中，它将成为一种新的教学模式和学习方式。本文主要针对中职教学中传统教学现状和微课教学意义进行分析，并从学生课前、课堂、课后三方面阐述如何将微课与传统教学有效结合。

关键词： 微课 中职传统教学 有效结合

当今我国正在大力发展教育信息资源建设，为了适应这一趋势，各学校、各专业课教学都必须进行一定程度的改革才能跟上改革步伐。而中职教学主要是培养学生的技术、技能，所以数字化“微”时代中“微课”成为我国教育技术信息化发展的重点和热点，它将成为一种新的教学模式和学习方式。在微课不断发展的过程中，有人提出质疑：“微课是否可以取代中职传统教学呢？”我认为要想解决这个困惑必须弄清以下几个问题：

一、如何正确理解微课

顾名思义，微课，指微小的课程，同时微课是对一个完整知识点的讲解。它以视频作为主要载体，记录教师对某一个知识点（重点、难点、疑点）或者教学环节展开的教学活动。微课，首先是“课”，除了以“微视频”为核心外，还应包括与之相对应的“微教案”、“微课件”、“微点评”等支持和扩展性教学资源。

二、中职传统教学的现状

由于现在中职校学生生源情况不理想，因此学生普遍存在学习基础差，厌学情绪重、我约束力弱等现象，客观上造成教学组织管理难度大。中职教学现状如下：

1.教师是教学活动的中心。

教师在课堂上生动的讲解与表述有利于调动学生积极性，师生之间的感情交流对学生在课堂上集中注意力、活跃思维、增强学习兴趣均有直接影响。……