教师，在真诚付出中展现人格魅力实现人生价值

张红红

摘 要： 当前，某些教师在“付出与索取”的认识上出现心理失衡在所难免，但教师作为特殊群体，要通过换位思考，正确认识“付出与索取”，树立高洁职业操守。全社会更应该营造良好氛围，让教师以平和心态积极对待工作，提高工作效能，促进教师身心健康发展。

关键词： 付出 索取 换位思考 健康

“付出与索取”是每个社会人都思考并面对的现实问题，在物质高度发展的社会，很多人对于“付出与索取”在心理认识上会出现失衡。营造良好的社会氛围，引领教师群体正确认识“付出与索取”，以平和心态积极面对工作是一项意义深远的长期工程。

一、教师对“付出与索取”认识的现状

随着社会的高速发展，物质、金钱、利益等对人们现实生活和思想认识的冲击，对于“付出与索取”，只有一部分人当付出大于索取时因自身价值的体现而产生成就感，进而感觉快乐幸福；多数人当付出等于索取时会觉得心理平衡，心安理得；大多数人当付出小于索取时，才会心满意足，怡然自得。

笔者同课题组成员组织我县某校师生就“付出”与“索取”价值观念做了问卷调查，共发放问卷200份，收回问卷189份，偏向付出者42份，占22.2%；偏向索取者96份，占50.8%；认为付出与索取等同的51份，占27%。这从一个侧面充分说明，目前某些教师对“付出与索取”的心理认识失衡：工作拈轻怕重，名利丝毫必争，思想态度消极，出工不出力。

教师对“付出与索取”认识上的失衡，加之教育功利化现象的影响，导致个别还处于心理塑造期的学生的心理认知和价值观念逐步偏离正轨，不追求勤奋努力，只贪图索取享乐，坐吃山空、自私自利、闹骚满腹，思想行为偏激，道德情操低下，给学校教育带来极大压力和困境。……