提高数学课堂效率的几点探索

李静洁

数学是基础课，在小学教学中，小学数学课堂教学效率的提高，对小学数学老师提出了更高的要求，也就是说如何用最少的精力和时间获得最好的教学效果。几年来我积极思考，与学科组的其他教师交流，并在自己的教学实践中开展了有益探索。

一、明确教学目标，提高教学效率

教学是一项有计划、有目的的活动，它的计划性、目的性主要体现在每一堂课的教学目标上，教学目标是老师课堂教学的一杆标尺。要设置一个明确而具体、又符合学生特征的教学目标，我们就必须认真学习教材和课程标准，分析学生的实际情况。例如“认识比”的教学目标：1.使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2.使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式。3.使学生在观察、思考和交流等活动中，培养分析、综合、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的内在联系，体验数学学习的乐趣。制定清楚、明确、切实可行的课堂教学目标，它对每节课教学活动起着极其重要的作用。它可以直接引导所有教学环节紧紧围绕教学目标进行策划、组织，打造出充满活力和学有所用的高质量课堂，从而提高课堂教学效率。

二、合理组织教学内容，提高教学效率

尊重学生实际，重组教材内容，合理安排知识结构，便是创造性使用教材的一种表现形式。这个年代的小学生，初步拥有了一些对知识进行推理的潜在意识，再加上家长的教育水平也越来越高会对孩子进行超前教育，不少孩子对一些教科书中的还没有教学内容已经有了感性的认识和理解。……