小学中年级数学错题整理的必要性与方法

李娟芳

摘 要： 数学具有抽象的特点，练习是学习数学有效的途径，但是在练习过程中，学生通常会出现一些错误，这种现象显示出教学中出现的问题，以及学生掌握知识的程度。我们要将这种现象当做一种“资源”，学生对错题进行整理，有利于提高学生的反思能力和数学学习成绩。因此，小学中年级学生进行错题整理，是十分必要的。

关键词： 小学中年级数学 错题 整理方法

引言

小学时期是学习思维能力的发展的关键时期，尤其对小学中年级的学生来说，这个时期培养学生的反思能力十分重要[1]。在小学数学练习中，学生通常会出现错题的现象，由于教师没采取有效的方法引导学生整理错题，导致学生一而再，再而三地出现同样的错误，不利于学生学习。因此，应重视小学中年级学生进行错题整理。本文主要探讨了小学中年级数学错题整理的必要性与方法。

1.小学中年级数学错题整理的必要性

1.1在“错误”中增强自我反思意识。

做练习是学习数学知识的方法之一，而学生在练习过程中难免会出现错误[2]。而对于这种现象，教师教没有采取有效的措施，一般都是给学生进行讲解之后，让学生自行改正，再由教师批阅，没有引导学生对自己的错误进行思考与反思，以及进行探索。教师通常认为学生只要订正就可以了。却没有意识到，假如学生没有对错题进行总结与反思，很有可能下次还会再犯同样的错误。因此，让学生对错题进行整理是十分必要的，有助于培养学生的思维能力。……