高文霞
摘 要: 英语课程标准提出评价是英语课程的重要组成部分,学生的作业评语是评价不可缺少的一部分。作业是学生学习的一面镜子,老师可以透过这面镜子,了解学生学习的动态情况。在应试教育下,教师习惯于通过打分判断学生的学习好坏,但是这样机械的判断只关注学生终结型的评价,而忽视学生的学习过程和效果。作业评语就像一阵春风,吹进了学生的心田。教师通过不同的角度写出不同类型的评语,有利于激发学生的学习兴趣和动机。
关键词: 作业评语 反馈功能 情感交流 习惯养成
作业评语是教师批阅学生作业的一种方法,也是英语教学法的重要组成部分。因此,评语在教学中的发挥着重要作用。评语不是作业本上的装饰,而是连接教师和学生心灵的桥梁,也是督促学生不断完善自己的动力。
传统的作业评价方式主要是以对或者错作为是否掌握知识点的标准,而通过学生作业反映出的学生书写问题、学习态度问题及学习兴趣与动机问题,都没有得到重视。传统的作业评语主要表现在:
第一,教师主要是对学生的作业以打等第的形式进行评价,较少或者基本不使用评语进行评价。
第二,对学生作业评价的维度比较单一,只关注学生做题的对与错,并不关注学生的书写和态度问题。
第三,不同的学生对作业评语的反映不同。优等生对作业反馈有较高的满意度,因此心理感受比较满意;而后进生却无法从作业的反馈中得到鼓励。……