中学物理实验中如何提高学生的科学素质

朱家亮

科学素质教育作为素质教育的重要组成部分，渗透在物理教学过程的每一个环节。那么，如何充分利用物理实验教学提高学生的科学素质，就成为物理教师广泛关注的课题。科学素质包括科学知识、科学方法、科学能力等方面。

一、实施实验规程教育，培养学生严谨细致的科学作风

科学作风是人们在工作或行动中表现出来的严肃认真的科学态度和优良品质，它具体体现在物理实验规程中。物理实验规程是指实验中应遵守的规则和程序，它是从实验操作中总结出来的，以科学理论为依据的，是操作的一种必然。符合操作规程，就能避免错误，减少误差，使实验顺利进行。

（一）遵守物理实验规则。学生进入实验室，应严格遵守实验室规章制度，如：保持室内整洁，爱护实验物品，不乱扔废弃物，不大声喧哗。实验完华，整理仪器，做好值日，以此提高学生遵守纪律、爱护公物的优良品德。

（二）履行物理实验的基本程序。一是实验前的准备。教师准备实验：（1）准备仪器教师要根据实验目的准备仪器。准备仪器时，既要考虑仪器的误差范围，又要考虑实验现象的可见度和储存度（留存时间），对相同或相近规格的仪器进行严格筛选，以便使实验现象明显并在学生头脑中留下清晰的记忆。（2）装配仪器。仪器的装配只做到理论上的正确是远远不够的，还必须做到布局合理、便于操作和观察。（3）调整仪器。仪器装配完后要进行必要的调整，如直流伏特表、直流安培表指针的调零位，滑动变阻器（分压）调到阻值最大。……