高中化学构建高效课堂的实践探究

武小刚

摘 要： 化学学科是高中时期的基础课程，在新课改背景下，我们要转变传统的教学观念，构建以学生为本的高中化学高效课堂教学模式。

关键词： 高中化学 高效课堂 教学模式

化学学科是高中时期的基础课程，构建高中化学高效课堂是素质教育的一种重要形式，是一种能培养学生能力和提高学生素质的教学方法。笔者结合自己多年对高效课堂的探究和实践，对高中化学高效课堂的构建提以下策略。

一、精编导学案是构建高中化学高效课堂的基础

高效课堂是构建学生作为课堂的主人，教师作为引导者的课堂教学模式。于是，作为引导学生学习的“线路图”——导学案应运而生。在教学实践中导学案所起的作用是明显的：比如，学生学习积极性得到有效提高；由“被动学习”变为“主动学习”；自学能力得到发展；学生参与小组活动与探究，合作意识和创新能力得到培养。所以，导学案的精心设计与编写，是创造高效课堂的基础。下面我结合自己的教学实践就导学案的编写谈以下体会。

1.预习目标具体化

导学案最核心的价值在于引导学生进行有效预习，只有在充分预习的前提下，学生才能在后续探究活动和课堂教学中有的放矢、有话可说。如：

（1）学会从色、态、味、密度等角度掌握物质的物理性质。

（2）掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法。

这样具体的学习目标能够指引学生有效预习，教师的引导行为在学生的预习环节就能得到充分体现。……