“班班通”优化物理教学之浅见

傅志伟

摘 要： 随着信息时代的来临，网络的高速发展，把“班班通”与物理教学有机结合，对提高物理教学质量和教学效率，具有积极作用。可以通过优化教学目标，改善教学环境，采用现代化手段改变课堂教学形式等教学策略，使初中物理新课程的实施成为一种在网络环境下促进学生发展的新型教学形式。

关键词： 班班通 物理课堂教学 优化策略

我校是农村学校，现今在各级领导的关心下，安装了“班班通”。学校每个教学班的装备都是基于网络环境下的，以交互式电子白板为终端显示的设备，每个班级都能同时上网，网络和教学资源共享，演示课件、现场直播、收看电影电视节目等。“班班通”的使用，不仅能拓展学习的时间和空间，而且能增加有效信息量。

一、物理概念和物理规律教学得以优化

有些物理现象和规律，对学生来说确实太抽象难懂了，或在课堂上难于看见或根本看不见，或物理过程进行得太快。此时借助班班通，能取得应有效果。如在进行《光的直线传播》的教学中，日、月食的形成，课本上只是用一个平面图表示出来，不够形象，如果只通过平面图给学生讲解，学生学习的效果一般，还会有部分学生不理解怎么形成的环食，在什么地方能够看到环食或偏食？为了使教学效果更好，我制作了课件，把太阳、地球、月亮三者按天体中的坐标放好，使三者按实际情况运转起来，这样什么地方怎样形成什么现象就很明显直观了，学生的学习效果非常好。……