大学生情商教育与心理教育对比分析研究

摘 要： 在我国现行的教育体制和家庭培养环境下，进入大学校园的学生，在心理方面表现出来的问题，已引起广泛重视，许多积极的措施得到开展。大学生情商（EQ）问题由于其危害远不如心理问题，虽为教育界认可，但重视程度不足。本文首先对比分析了大学生心理健康教育和情商教育的现状，然后讨论了大学开展情商教育的必要性，最后提出开展大学生情商教育的对策建议。

关键词： 大学生情商教育 心理教育 综合素质

伴随我国高等教育扩招的进程，进入大学学习，相比以前容易了很多，但这没有改变中小学应试教育的方向。学生在从少年转变为青年的成长历程中，大多数都在各类培训班、各类考级中彷徨徘徊。在经历缺乏心理教育、情商教育、环境的压迫成长后，许多成长的问题就已经累积到大学，这使得大学生在心理、情商方面的问题日益突出，尤以心理问题造成的后果为重。政府、高校不断采取措施，加强大学生心理健康教育、监控，取得了一定效果。大学生情商问题由于危害远不如心理问题，虽为教育界接受，但重视程度不足。心理学家普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功有重大影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。虽然情商早就存在于心理学的研究中，体现在心理健康的指标上，综合而言，就是心理健康水平的具体体现，且情商与心理健康概念相近，标准相似。但是情商不是遗传的，而是在社会实践中随着人生经验的丰富、学习的进步而增长的。……