基于精细化管理理念的大学生思想政治教育实效性研究

杨文军+王建东++张成钰

【摘要】本文立足于精细化管理理念，总结了精细化管理理念的内涵，分析了影响大学生思想政治教育实效性的因素，研究了运用精细化管理理念的必要性，最后提出了精细化管理理念下提高大学生思想政治教育实效性的具体措施。

【关键词】精细化管理 思想政治教育 大学生 实效性

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0172-02

2015年，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，意见中指出要着力增强大学生思想政治教育针对性实效性，启动大学生思想政治教育质量提升工程。精细化管理作为一种现阶段先进的管理理念，作为一个全新的概念立足于社会，这样的管理理念有针对性和高效性，其管理效果在极大程度上能够满足社会对大学生教育效果的需要，故本文将对精细化管理如何能够在大学生思想政治教育方向达到最大的实效性进行多方面剖析。

一、精细化管理理念的内涵

精细化管理这一概念起源于企业管理，现正被延伸应用到学生教育管理的方法中，也逐渐成为教育管理领域的一种重要理念。精细化管理将管理的重心放在管理的过程及每一个细节中，将管理手段落实到每一个学生，精准到针对每一个环节，以此覆盖整个管理系统。这种方式对于提高大学生思想政治教育实效性具有极大的促进作用，在实际工作中要求教育工作者注重教育的每一个过程，将管理方式精细到教育过程的各个部分，增强其教育的实效性。本文所要阐述的服务于大学生思想政治教育的精细化管理，其内涵不仅是先进的管理理念、完善的管理模式、优秀的管理文化和正确的管理方法，更是由这四项组成的既有密切联系又在某些方面有所差别的多层次复合体。

二、影响大学生思想政治教育实效性的因素

（一）客观因素

从社会环境来看，经济全球化伴随着文化的多元化，不同的生产方式、消费理念和价值观念相互碰撞、相互渗透，加深了大学生道德行为的矛盾性及复杂性。随着信息化时代的到来，在给大学生提供丰富的学习资源的同时，网络上存在的大量垃圾信息也给大学生带来了思想混乱。从家庭环境来看，当代大学生大多是独生子女，父母比较溺爱，导致他们依赖性较强，以自我为中心，缺乏一定的自信心和自制力。从学校环境来看，传统的对于学生的教育方式往往倾向于强制学生的行为，这样会使对于学生的教育趋于形式化，这样的教育带来的影响即教育者无法判断学生行为的真实性和其内心的价值取向，思想政治教育也难以形成合力，这些都会成为影响大学生思想政治教育实效性的重要隐患。

（二）主观因素

从学生自身来看，有些大学生思维片面或绝对化而不够辩证地看待问题，自我意识较强而发展还不够成熟，这就造成了思想道德观念的复杂化，从而产生了错误的道德认知以及道德行为。而且部分大学生自主意识和独立精神等方面的弱化，也是导致大学生思想政治教育实效性被大打折扣的主要因素。另外，当代大学生步入社会尚浅，故等级意识淡薄，而且在决断上发生犹豫，或决断后行动力较差，在决断的实施上有巨大的困难。在这样的情况无疑在极大程度上加大了教育者将正确的思想灌输给学生的难度。

三、运用精细化管理理念的必要性

精细化管理强调“以人为本”，鼓励全员参与团队的管理，这样的机制能够最大程度上发挥团队中每个人的能力，使集体的利益最大化。高校学生工作的核心是坚持“以学生为本”，通过各种途径对学生进行培养，把大学生培养成为多方位发展的社会主义可靠接班人。由此可见，在精细化管理的应用目的上，针对学生与针对企业是大致一致的。在当代，基础教育过程中对学生思想政治教育的欠缺以及社会对大学生思想境界较高的要求使提高大学生思想政治教育实效性的任务加大了正确教育的重要性，故使用精细化管理理念促进大学生思想政治教育时不我待。

（一）精细化管理理念符合当代大学生特点

精细化管理理念不仅要求在大学生思想政治教育工作中既讲究科学管理方法和高效工作方式，又主张“以人为本”，尊重学生的自我意愿，在最大程度上使学生的意愿成为事件最终的处理方式。然而当代大学生存在依赖性强，沟通力较弱，缺乏团队意识等问题，在这种情况下，更应该把思想政治教育工作做精做细，突显大学生的主体地位，不能简单对待。因此精细化管理理念符合当代大学生的特点。

（二）精细化管理理念符合思想政治教育过程

尽管大学生思想政治教育工作从整体上是如人所愿，但不得否认其中存在着方方面面的问题。具体表现有：大学生中存在的知行不一，社会责任感不强的现象；大学生刚刚脱离家庭全方位的保护，虽进取欲望比较强，但心理素质比较脆弱，如难以适应新的学习和生活环境、缺乏应对挫折和困难的能力；大学生中存在诚信意识缺失以及道德素质有待提高的现象，等等思想政治教育过程中精细化程度不够是导致这一系列现象的重要原因。不可否认，大学生的思想水平的确有待提高。增强大学生思想政治教育实效性要通过精细化管理找到实效性不强的原因，并且提出相应的解决方案，在今后管理的实际操作中落实到每一个环节，使精细化管理起到最完善的作用。

四、精细化管理理念下提高大学生思想政治教育实效性的具体措施

（一）规范管理，完善制度，落实思想政治教育方案

坚持以制度建设为抓手，严格按照学校《学生手册》的各项规定来完善工作程序，将精细化管理理念融入大学生思想政治教育工作中，实现全员、全过程和全环境的育人机制。在具体工作中应实行量化管理，以真正可靠的数据评估教育效果，结合不同学生的个性特点，明确针对不同类型学生的不同的具体要求，落实相关责任，保证针对学生的教育管理层次清晰、环环相接，将管理的人性化与责任感结合起来。

（二）注重细节，强化过程，打牢思想政治教育基础

坚持观察并注重管理过程的每一个细节，将精细的管理风格贯彻于整个教育过程中。在一定程度上弱化结果的价值，更多地做到关注学生在教育与自我教育过程中的收获。在指导服务学生时要注重过程和全程化，充当好学生教育、管理和服务的角色。

（三）丰富载体，不断创新，拓展思想政治教育途径

将精细化管理理念应用在大学生思想政治教育上，在这个信息极度交融的年代，不能将教育的方式局限于师生面对面地说教，而需要用创新的精神，不断丰富载体，使教育渗透到学生学习生活的每一个环节。可以充分利用贴吧、微信、微博等新媒体建立起发布和收集信息的平台，了解学生的思想动态，加强与学生的沟通交流，及时掌握学生群体的舆论导向，及时解决发现的问题。寓教于乐，在课余时间组织举办学生感兴趣的课外素质拓展活动，既能够稳固师生的关系，又可以将精细化管理思想渗透于活动中，使其在无形中起到积极的教育作用。

参考文献：

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[4]王建东，杨文军.辅导员做好学生日常管理工作的方法和要求[J].科技创新导报，2014，（31）.

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[6]黄刚.精细化管理理念在高校学生工作中的应用研究[J].教育教学论坛，2016，（10）.

作者简介：

杨文军（1984-），女，辽宁本溪人，硕士，大连医科大学第二临床学院讲师，研究方向为大学生思想政治教育。

通讯作者：王建东（1983-），男，山东莱州人，硕士，大连海洋大学理学院讲师，研究方向为大学生思想政治教育。