后进生在小学数学课堂中的转化

李菲

[摘 要]小学数学教学里，后进生的学习问题始终是数学教师最为头疼的事情之一，如何帮助后进生改善数学的学习状况，提高他们的成绩，提升学习热情和动力，转化这种形势，是摆在每一位小学数学教师面前的课题，同时符合素质教育的教学目的。

[关键词]后进生；知识和游戏；成长；引导

通常情况下所说的后进生，代表那些对曾经的书本知识没有有效吸收和理解、导致日后学习中越来越难以跟上教学内容的进程、考试分数也越来越低、因此日渐丧失学习热情和动力、最终成绩陷入恶性循环的学生。这类后进生也被叫做差生。

多年以来，我们对后进生的理解其实存在一些歧义，就是说后进生的差，仅仅指的是分数方面，并不代表他们没有对知识的渴求和欲望，只是因为一些原因导致了成绩暂时开始下滑，这种时候，如果家长和教师没有及时发现问题，没有寻找到问题的原因，只是一味责骂，就很有可能适得其反，让学生踏上了后进生的不归路。许多研究表明，大多数后进生往往最初成绩都不错，某个时间节点上面，出现了成绩下滑，由于没有及时关怀引导和情绪疏通，最终成为后进生。因此，有效地转化后进生，不仅是教育实践的要求，也是人文关怀的体现。如何做到有效转化，本文试着分析如下：

一、用知识与游戏的方式增添教学趣味性

对于小学生而言，传统的教学模式略微枯燥，童心大盛的年纪，如果利用知识与游戏融合的模式，反而会起到不错的效果。……