信息化技术下儿童产品开发研究

程怡婷+周红宇+瞿安静+韦选韬+李芳

【摘 要】人们在对传统儿童产品市场分析的基础上，结合信息互联，实现了更为广阔的产品开发。通过对信息技术的应用，把传统的儿童产品市场扩展成为一个亚成人市场。通过智能互联技术，让儿童也能更为快速地掌握先进的科技产品。信息化社会带来了技术的革命，技术的不断提升也加速了各个领域产品的更新。互联网、物联网、社交媒体软件的不断进化，促使了儿童玩具市场的信息与智能化。通过对国内外儿童产品开发现状的研究，设计符合现有市场情况下的产品，更加系统化地再设计，能够为儿童产品的开发和设计提供一种新形式。 【关键词】信息化；智能玩具；儿童产品；产品开发中图分类号：TS958.01

文献标志码：A

文章编号：1007-0125（2016）06-0287-02信息技术的广泛应用，在儿童产品开发领域也得到了很好的推广。信息技术应用到儿童产品领域中的时间虽然不长，但也已得到了快速的发展。在亲子生活中，我们总是提倡沟通、互动，意在通过儿童与家长的亲密接触来帮助儿童健康成长。而信息技术实现的虚拟互动体验是可以帮助儿童与家长进行更好的沟通与交流的，同时也带动了信息技术在新领域的发展。而且，经调查表明，目前我国儿童类消费占到了家庭总支出的40%左右，全国0-12岁孩子每月的消费总额超过了40亿元[1]。所以，信息化技术下的儿童产品开发研究具有重要的现实意义。一、信息技术应用于儿童产品的优势首先，信息化的儿童产品较以前的儿童产品载体不同。数字技术下，可以利用多媒体、网络平台展示，使产品本身的展示内容更加丰富生动；其次，交互方式和互动方式的改变会产生不同的结果。在虚拟互动的亲子体验中，儿童表现出更多的独立性、更为真实地表现自我。在这样的体验中，传统模式下的家长主体地位被明显弱化[2]，改变了传统的家庭关系和交流模式，却形成了儿童的独立人格，有利于家长和孩子进行更深层次的沟通与交流。二、信息化发展下的儿童产品设计分析智能的生活方式逐渐成为人类生活中必不可少的一部分，在这个时代背景的影响下，儿童产品也逐渐步入信息技术的时代。信息技术的介入，赋予了它们动态的、智能的、活泼的特性，这就是智能玩具[3]。（一）国内智能玩具的研究现状2004年以前，我国智能玩具的设计仍处于毛绒玩具、积木、玩偶模型等低成本、低技术含量的组合类、角色类产品。2004-2010年期间，智能玩具研究处于稳步增长阶段，伴随着玩具产业的发展，智能玩具的研究开始慢慢起步[4]。从2005年开始，智能儿童产品的研究成分不断上升（见图1）。（二）智能玩具的功能智能玩具是传统玩具与信息技术结合的产物。总体来看，研究者所设计与开发的智能玩具功能主要包括娱乐、教育、情感三大类[5]。随着玩具不断地信息化、智能化，其功能也越来越丰富。玩具促进儿童各方面能力发展的教育功能日益受到人们的重视，并且由于信息技术的发展，以及其在教育行业中的应用，益智玩具引起了各国设计者的关注。因此，智能玩具走出以娱乐为主的技术壁垒，突出了寓教于乐的功能，将是未来智能玩具的研究趋势[6]。（三）儿童玩具智能化随着时代的大踏步前进，智能化、技术化的产品进入了我们的生活，并在行业和生活的各个领域发挥着重要作用。儿童智能玩具的设计以语言信息的识别、肢体的碰触、图像以及文字等信息的交互为手段，发挥着智能玩具在儿童成长阶段中的重要作用，实现对儿童发展潜移默化的影响。在实现机器与儿童交互的过程中，应采用较为简便的界面交互方式，以带给儿童全新的操作体验。所以，从某种意义上讲，智能化、信息化的儿童玩具在儿童的依存期对其成长的帮助作用更优于其他模式。三、智慧生长树设计（一）“以儿童为中心”的交互式儿童玩具 儿童属于用户群体中一个比较特殊的群体。研究表明，儿童的生理、心理各面的发展随着身体的发育而不断改变。在这个过程中，儿童的身体和心理都十分敏感，所以设计符合儿童使用的交互式智能玩具显得尤为重要。（二）“以儿童为中心”的情感化关怀儿童的情感往往敏感而脆弱，需要理解和保护。好的智能儿童玩具承载着引起孩子们的兴趣、维系孩子的情感，让他们自觉参与到亲子关系中来。所以，在儿童智能玩具的设计中，主要应包括心理疏导、交互体验和角色扮演[7]。“智慧生长树”的设计就是一个基于沟通与关怀的情感化交互型智能玩具，通过智能化的技术，帮助儿童和家长更好地沟通交流。而且树的情感形象是根深蒂固、可靠、团结的，在设计领域，树的语义学含义就是“可靠的、可以保护你的”，所以“智慧生长树”的设计初衷就是关怀儿童，通过产品本身，一方面传达了父母期望孩子茁壮成长的想法，另一方面告诉孩子在成长的风雨路上，父母会像大树一样呵护你的成长，是你最坚实的依靠（见图2）。四、小结从目前的研究情况来看，我国智能玩具研究还处于起步阶段[8]，开发的智能玩具产品创新少，研究人员构成单一，在国际上还处于加工者的角色。智能玩具的研究应更加注重玩具所带给使用者心理和智力的影响，也应加重视理论方面的研究，借鉴国外的理论和技术研究成果，为我国智能玩具发展提供指导。参考文献：[1]周艳，李青.我国智能玩具研究现状评述——基于2002-2014年中文文献[J].北京邮电大学学报（社会科学版），2016，18（1）：113-120.[2]叶敬忠，王伊欢，张克云，陆继霞.对留守儿童问题的研究综述[J].农业经济问题（月刊），2005，（10）：73-80.[3]姚力宁，应放天，应佳伟.儿童智能玩具的设计策略模型[J].包装工程，2009，30（8）：129-131.[4]王增，韦紫高，郭鑫，张铭.互动式儿童玩具设计研究[J].包装工程，2015，36（4）：76-104.[5]牟峰，褚俊洁.基于用户体验体系的产品设计研究[J].包装工程，2008，29（3）：142-144.[6]海飞.让农村儿童与城市儿童站在同一阅读起跑线上——我国少儿出版与农村儿童阅读现状分析及发展对策研究[J].中国出版，2011，（12）：32-34.[7]段成荣，周福林.我国留守儿童状况研究[J].人口研究，2005，29（1）：29-36.[8]杨震.物联网发展研究[J].南京邮电大学学报（社会科学版）[J].2010，12（2）：1-10.作者简介：程怡婷（1992-），女，湖北人，湖北工业大学学生。周红宇（1984-），男，湖北工业大学讲师，研究方向：工业设计。