艾丽斯?门罗小说《侵犯》的文体学解读

摘 要：小说《侵犯》是著名加拿大短篇小说家艾丽斯门罗的代表作《逃离》中的第六篇，本文从文体学的角度，从词汇、语法、修辞和语相等方面对其进行分析，探究作者是如何运用具体的语言以及独特的写作技巧，来达到特定的文学效果，进而深化了小说的主题。同时对读者理解艾丽斯门罗的中心思想和文学研究提供了借鉴和参考。

关键词：文体学；艾丽斯门罗；侵犯

作者简介：庞姝瑜（1990-），女，汉族，山西大同人，天津外国语大学2015级硕士，研究专业为英语语言文学。

[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2016）-20-0-02

艾丽斯门罗是加拿大著名的短篇小说家，2013年获得诺贝尔文学奖，被誉为“加拿大的契诃夫”。她出生于加拿大安大略省，由于长期居住于幽静安宁的小镇，她的小说多以小镇普通女性的家庭和婚姻生活为主题。她的写作手法独特，语言简约优美，虽没有跌宕起伏的情节，但擅于捕捉主人公微妙的心理变化和情感成长，逐渐形成了门罗式的“安大略南部哥特式”写作风格。

1968年，艾丽斯门罗出版小说《快乐影子之舞》夺得加拿大总督文学奖，之后的《我青年时期的朋友》、《爱的进程》、《公开的秘密》等作品获得了吉勒奖、英联邦作家奖、欧亨利奖等。2009年，她荣获布克国际文学奖，2013年获得诺贝尔文学奖。《逃离》是她的代表作之一，描写了几位平凡小镇女子的情感经历和家庭生活。《侵犯》是艾丽斯门罗代表作《逃离》短篇小说集中的第六篇，主要讲述了小女主人公劳莲在她成长的过程中遇到了关于自己身世的困惑，开始不断怀疑父母以及周遭的人和事物，当误会误会解释清楚后，她重新认识了自己、认识了家庭并在最终得知一切真相后，实现了自我的成长。与此同时，文中的另外一位女主人公德尔芬，误以为劳莲是自己的亲生女儿，于是不断小心翼翼的接近劳莲，并在相认与继续保守秘密的矛盾中纠结，在真相大白之后，德尔芬也重新审视了自己，也在精神上得以成长。

一、文体学概述

文体学是用语言学方法研究文体风格的学问。它的研究范畴大致包括语体学、理论文体学和文学文体学三个方面。语体学是研究语言的各种变体，理论文体学研究史文体观和方法论，文学文体学也就是狭义上的文体学，是研究语言在文学中的运用情况，以语言学的方法为工具，对诗歌、小说、戏剧等各种文学语篇进行描述和解释。本文将从文学文体学的角度分析《侵犯》，探讨该小说在词汇、语法、修辞、语相这四方面所体现的文体特征，以展示该小说中各成分之间的结构关系，探究艾丽斯门罗在这篇短篇小说中所要表达的主题思想。

二、对《侵犯》的文体学解读

（一）词汇层面的文体分析

从词汇的层面来看，艾丽斯门罗在这篇小说中使用了相对普通的日常词汇，如名词和动词，以及大量的形容词，但这些看似普通的词汇，却都具有简洁、明了、精准的特点，将古灵精怪、好奇多疑的女孩劳连形象和内心世界复杂的德尔芬形象跃然纸上。

1. 动词特征。在这篇短篇小说中，艾丽斯门罗采用了大量的动词，将不同人物的内心世界和人物性格细致地描绘了出来。例如：“劳莲抓起一把缺了坐板的椅子，拖着它让椅腿划过地面。从而打断了歌声。”这短短的一句话运用了4个短促有力的动词，将劳莲不断怀疑自己身份，怀疑自己是父母替代品的愤怒内心展现得淋漓尽致。再如：“她递给劳莲一杯饮料，自己小心翼翼地在床头坐下，背靠枕头，穿着袜子的脚放在拉开的罩单上。”这句话并置使用了5个动词，具有强烈的视觉效果，描绘出了德尔芬通过不断地有意接近，终于可以近距离与劳莲相处，她此时内心深处的小心翼翼和焦虑不安以及纠结的矛盾心情。“德尔芬抱着纸盒，站在雪地里……德尔芬举起一把灰烬，但并没有把盒子接过来传出去。”这句话是在小说的结尾部分出现的，当艾琳夫妇告诉德尔芬她的亲生孩子已经死于意外，德尔芬内心是难过而绝望的，她一直坚守的希望最终不行破灭，连希冀的劳莲对她来说也只是泡影，这一连串的动作，传神的描绘出了德尔芬得知真相后抱着自己孩子的骨灰内心的绝望之情。

2. 名词特征。该短篇小说中运用了大量的具体名词，细致入微的描写了故事的场景，

推动了情节的发展。如：“小镇、乡村小路、旅馆、吊扇、天花板、人造革、装饰性假花等”，这些名词细腻的描写了故事发生在安静压抑的周遭环境，同时也突出了艾丽斯门罗固有的作品背景：安静幽僻的加拿大乡村小镇，为进一步理解后续故事奠定了基础。同时还运用了许多与自然相关的词汇，如：“积雪、黑杉树丛、花岗石、雪松、树林边缘、驼鹿、熊等”，这些名词描绘了情节发展的环境，同时烘托了整篇小说冰冷、压抑的氛围，也暗示了文中主人公的内心世界也是压抑而并不明朗的。

3. 形容词特征。艾丽斯门罗在小说中采用了哥特式的手法，运用了大量的不同视角的形容词。如：“潮湿的、灰乎乎的、沉重的、冰冷冷的、变质的、尖酸刻薄、 诡异的等”。这些不同视角的词汇，制造出沉闷忧郁的气氛衬托出了主人公复杂的内心世界，并且使读者在视觉和触觉上产生了强烈的压抑感，从而可以更好的体会主人公劳莲丰富的内心活动和德尔芬纠结矛盾的情感经历，以及劳莲父母忐忑不安的精神世界。

（二）语法层面的文体分析

从语法的角度来看这篇小说，句式的多样选择和变化也具有艾丽斯门罗独特的风格。这篇小说大多由陈述句构成，但也存在着一定数量的疑问句和感叹句，而这两种句式的使用大多与主人公的内心活动有关。

“德尔芬想知道她怎么了？她为什么要躲起来？她对给她讲的故事有什么想法？她什么时候再上旅馆来？”这里连续使用了4个问句，刻画出了德尔芬面对劳莲时小心翼翼的状态和纠结复杂的内心。

“多么诡异的感觉啊！”、“那简直是空前绝后、举世无双啊！”这两句感叹句是劳莲逐渐开始怀疑自己身份的时候所使用的，描绘出了劳莲怀疑自己只是父母替代品的愤怒和难过，为下文继续描写劳莲在认识上的成长起了铺垫作用。

（三）修辞层面的文体分析

1. 拟人。艾丽斯门罗在小说中运用形象化的语言来塑造人物形象和环境背景，使人物生动悦目，并使环境背景更好的烘托文章的主题。如：“秋天多少留存的暖意正暴露出它虚假的一面”、“大片大片的雪花给人行道铺上了一层毛绒绒的外衣”、“马路上的汽车正谨慎地移动着”。这些句子运用了拟人的修辞手法，通过对环境的描写，折射出主人公内心的纠结、怀疑和不安等复杂而忧郁的内心世界。

2. 明喻。“所有的衣服都像是一起长出来的，像是 往往他长在外边灰乎乎易剥落的皮

肤”这句运用明喻手法的句子是描写艾琳和哈里夫妇前往小镇居住第一晚遇到的旅馆老板，生动的描绘出了年老而略有邋遢的一位老人，从侧面体现了故事的背景是一个落破的乡村小镇，以及另一位女主人公德尔芬的工作环境是这样老旧的旅馆。在德尔芬不断接近劳莲的过程中，逐渐取得了劳莲的信任，在一次与劳莲谈话的过程中，她暗示劳莲的身份，“德尔芬的歌声如一种拥抱，大张着手臂，等待你冲进去”，用这样的明喻手法，将德尔芬的歌声比作拥抱，暗示着德尔芬内心深处是非常想与劳莲相认的复杂心情。

3. 暗喻。“这些地方全都是垃圾场”、“你是个土包子”这些句子运用了暗喻的手法，描绘了劳莲开始怀疑自己身份的时候，不断排斥学校排斥他人，内心的不安与忐忑。生动形象的描绘了主人公劳莲和父母进行对话时的背景，体现出了劳莲对父母的怀疑和父母内心深处纠结是否要告诉她真相的复杂心情。

4. 象征。在小说的结束部分中，出现了一种“蒺藜”的象征意义。“劳莲发疯似的要把蒺藜从睡裤上摘下，她刚把一些粘的不太牢的摘下来又发现它又粘在自己的手指上了。她试着用另一只手去摘，可很快手上又沾满了蒺藜。她恨死了这些蒺藜，想用双手对着打，也想大喊大叫，可是她知道自己唯一能做的仅仅是坐着不动且耐心等待。”

这段话里，蒺藜象征着劳莲之前对父母的怀疑和猜忌，在真相并没有揭示之前，她的内心始终是焦虑不安的。当父母道出真相后，劳莲也开始重新的审视自己，实现了自我的成长。人生中会遇到很多让人们去怀疑的事情，如同难以摘下的蒺藜，但在自己亲身经历后，难以摘下的蒺藜也会慢慢被时间吞噬，耐心等待后的结果便是内心深处自我的成长。

（四）语相层面的文体分析

语相研究包括语言的视觉中介，即标点、排版、拼写和段落结构。在《侵犯》这篇小说中，语相层面的研究主要通过标点和段落这两个方面来体现的。艾丽斯门罗在《侵犯》中运用了大量的破折号，起到了特殊的作用，省略了多余的语言赘述。小说开篇“他们是在半夜左右驾车离开小镇的——哈里和德尔芬坐在前座，艾琳和劳莲坐在后座。”这里破折号的使用直接交代了故事的主人公，开始了倒叙整个情节。在德尔芬不断地努力接近劳莲之后，终于取得了劳莲的信任，在与劳莲一起聊天唱歌的时候，作者这样描述“一张张床单本身似乎会在她周围——不，她和德尔芬的周围——溶化，形成一种无比甜蜜的感觉。”这里破折号体现出了德尔芬和劳莲相处的快乐，与后文知道真相后，希望破灭的德尔芬形成了鲜明的对比，推动了小说后续情节的发展。

三、结语

艾丽斯门罗在《侵犯》中，采用细腻的笔触和哥特式的写作手法，形成了她独到的创作风格。本文从文体学的角度对《侵犯》进行了解读，分别从词汇、语法、修辞和语相这四个方面进行分析，使我们更加清晰地理解了小说中的语言特点，以及作者对语言运用的娴熟能力，加深了对小说主人公形象的理解，从而深刻的体会到了艾丽斯门罗在这部作品中的主题思想，同时也为后续研究和鉴赏艾丽斯门罗其他经典作品提供了基础和借鉴。

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