新课程下静电实验的探究

林汉聪

摘 要：物理学作为一门实验科学，在新课程背景下对物理教师的实验能力提出了新要求，笔者通过结合多年的教学实际，就接触起电和感应起电做了改进，达到很好的演示效果。

关键词：静电实验；摩擦起电；感应起电；改进

物理学是以观察、实验为基础，它的规律都是通过对生活中的一些现象观察和在实验的基础上，认真思考总结得来的。而高中物理学科更是对老师和学生的能力考查的重要学科，如果我们不重视学科的特点，而是一味地强调书本的文字知识，将会严重制约学生的思维发展，影响学生对物理学科的学习兴趣。由此可见物理实验极其重要，而创新实验更是激发学生学习物理兴趣的重要途径，在这里，本人就高中物理实验中比较难做的静电实验进行了一些探究。

静电是物体表面过剩或不足的静止电荷。静电是一种电能，它留存在物体表面；静电是正电荷和负电荷在局部范围内失去平衡的结果；静电是通过电子或离子的转移而形成的。静电的三大特点：（1）电压高；（2）静电感应突出；（3）尖端放电现象严重。故在很多时候很难做成明显的静电实验，下面本人从起电的方式方面进行有关的改进，具体如下：

一、摩擦起电

由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核对核外电子的束缚本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体由于带有多余的电子而带负电。……