谈高中数学教学的趣味性

唐再清

高中数学在多数学生眼中是蜀道难难于上青天，进入高中阶段后尤其是女生大都放弃了对数学的学习，而剩下的极少数男生也勉强跟上，而如何改变这一现状，是我们每个科任老师最关注的问题，通过近几年的教学实践，我谈几点个人心得。

一、课堂教学做到深入浅出，通俗易懂

课堂教学做到深入浅出，通俗易懂，要做到这一点，很不容易。它需要教师深入研究学生、深入研究教材、深入研究教法。找到适合本班学生的教育教学方法。把复杂的问题讲得简单，把简单的问题讲得更简单，让学生容易接受你所讲的知识。例如：在讲导数的定义时，多给学生讲几个实际例子，比如举出曲线的切线的斜率的例子，物理学中的瞬时速度的例子。让学生理解到导数的本质是一个极限问题，再从众多的例子中抽象出导数的定义。又如：在讲复数的加减运算时，类比向量的加减法则，这样学生就很容易理解复数加减法的运算法则。总之，教师在讲解每一个知识点时，都要仔细研究怎样讲学生最容易接受。这样一来，学生学习起来相对要轻松一些，也就会越来越喜欢上数学课，学习的兴趣也就会越来越浓厚，数学成绩也就会不断地进步与提高。

二、博览群书，精通数学与物理、化学、生物、地理等相关联的综合知识

一名优秀的教师不仅要精通本学科的知识，也要学习、了解与本学科相关的其他学科的一些知识。作为一名数学教师，在给学生讲解数学公式、定理时，要给学生讲清楚知识的来龙去脉，包括数学符号的来历，数学公式、定理时由谁发现的、怎样发现的。……