生活与数学

谷继英

教学“比例尺”的那节课发生的故事，我至今还记得：当我准备按照设计好的程序进行教学，学生洪宇有一点激动地说：“老师，比例的内容我学过了。”学生们都感到惊讶，我以为那“调皮大王”又在搞什么小聪明了。尽管我心里不高兴，可还是保持着微微的笑容问他：“可以说说你是怎么学的吗？”于是这个调皮鬼一改往日的鬼脸般神情，带有几分“庄重”似的娓娓道来：

那是上星期天，爸爸带我去外面踏青。爸爸带我来到市场，准备购买一些鸡蛋煮熟后留着路上吃。卖鸡蛋的大叔称了称我家带去的塑料桶，告诉我爸爸正好两斤。“两斤？”爸爸有点惊讶地问道。“没错，就是两斤。”卖鸡蛋的大叔肯定地回答。“那好吧，请你给我称十斤鸡蛋。”卖鸡蛋的大叔给我爸称好鸡蛋后，说：“十二斤，去桶后正好十斤。每斤3.5元，一共是35元钱。”爸笑了笑和他说：“这是32元钱，九斤应该是31.5元，剩余的五角钱你也不用找了。”爸爸说：“我这个塑料桶实际重量是一斤八两，而不是两斤。所以你的鸡蛋实际重量应该是九斤，而不是十斤。”卖鸡蛋的大叔还想争辩，爸爸接着说：“按九斤的重量给你钱，我并没有占到你的便宜。要不我们可以找个公平秤，好好地称一称。”卖鸡蛋的大叔见状连忙说道：“九斤就九斤，你也是为了带孩子出去玩，差一斤就算我送给孩子的。”

在回家的路上，我向爸问道：“你说这鸡蛋到底是九斤还是十斤啊？”爸爸肯定地说：“九斤！”我又问：“你怎么知道一定是九斤呢？”爸说：“我这个塑料桶是一斤八两重，用他的称竟然称成了两斤。……