高职财会专业实践教学策略探讨

符伟青

【摘 要】分析目前高职财会专业实践教学存在的问题，阐述高职财会专业实践教学应遵守的原则，基于此提出具体的教学策略。

【关键词】高职 财会 实践教学 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05C-0181-02

实践教学是高职教育的重要环节，对实践教学的重视，是高职教育区别于普通高等院校的特点。国家的各项关于高职教育的政策也致力于提升高职教育实践教学质量，然而，高职院校中的实践教学在实际操作中仍存在各种各样的问题，未能取得预期效果。尤其是财会专业学生实践教学的评价体系仿照一般理论课的评价体系，不能全方位地满足实践教学的评价要求。因此，探讨高职财会专业实践教学策略是亟待解决的问题。

一、当前高职财会专业实践教学存在的问题

（一）传统“政企校”合作模式落后

过去，高职财会专业实践教学主要采用传统的“政企校”合作模式，但这种模式在理念、管理机制方面已不能适应高职教育发展，主要体现在：一是旧有的观念不能适应高职教育的发展。传统的“政企校”合作模式，没有把高职教育放在终身教育体系建设和人力资源发展的战略高度去认识、去规划。现今市场经济已经渗透到人们生活中的各行各业，传统的“政企校”合作模式未能体现市场需求，不能适应当前形势，应及时地引进市场化管理模式，建设具有市场经济特色的“政企校”合作模式。二是各方职责没有充分明确，造成运行效率低。……