构建高职畜牧兽医课程评价体系的策略

朱爱民

[摘 要] 论述了高职畜牧兽医课程评价体系当前存在的问题，建议从职业能力评价、实训教学过程评价和多角度的评价等方面入手构建高职畜牧兽医课程评价体系并提出具体策略。

[关 键 词] 高职畜牧兽医专业；评价体系；构建策略

[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0064-01

随着高职教育发展的加快和高素质应用型人才的不断需求的出现，对实训教学进行评价摆上了议事日程。然而，在一些高职院校缺乏实训的考核体系，实训实施的效果不好，和预想的目标有距离。因此，建立一套现实、公允、科学、典型的实训教学质量评价系统，对实训教学质量监控和评价体系进行完善，是保证高职教育教学质量的首要方式，对实训教学的规范有着重要的意义。

一、高职畜牧兽医课程评价系统的不足之处

当前，不少高职学校早就创建了较周密的理论教学监测和评价制度，但缺乏实训教学评价体系的创建，实训教学质量评价标准和方法也没有科学化、规范化。在内容的评价方面，仍旧沿袭过去的学科教学评价的理论观念，对某些课程的考核主要看理论知识掌握程度，对实训教学几乎不考核。即使一些实训课程纳入考核，其占有的比例较少。对实训教学缺乏专业能力的考核，更缺乏具体的评价标准，只注重目标的知识，不讲究技能、质量目标。实训进行的考试比较随意，没有创新的考核内容，没有明确告知学生实训要考核的内容、标准和方法，导致学生对实训重视不够，在一定程度上影响了学生的技能训练和掌握技能。……