《雪》教学设计

高俊玲

一、教学目标

知识目标：

了解作者，识记词语。

能力目标：

通过诵读，品味文中优美的语句。

通过仿写，内化情感，用心体会生活。

情感目标：

通过仿写，内化情感，用心体会生活。

二、教学重点、难点

品味文中优美的语句。

仿写，内化情感，用心体会生活。

三、教学方法

诵读法，自主探究，小组合作。

四、教学过程

第一课时

（一）导语

前几天，石河子下了一场大雪。如果形容那场雪，同学们会想到哪些词呢？（生答）同学们的词汇量非常丰富。雪，是冬天的宠儿，是大自然的精灵。古往今来，不知有多少文人墨客用他们的生花妙笔去书写它。下面，就让我们去感受鲁迅先生的《雪》，相信同学们会体会到雪的别样魅力。

（二）识记学习目标

请同学们齐读本节课的学习目标（多媒体展示），希望同学们牢记住目标，认真思考，积极发言。相信大家都可以达成目标。

（三）誦读，整体感知

请同学们把书打开至56页，带着这三个任务（多媒体出示：文章共描绘了几幅雪景，加以概括。不同的雪景在诵读时，怎样合理把握语气。画出你欣赏的语句。读不准的字音可与同学商讨，或举手示意。），用三分钟的时间，以自己喜欢的方式自由诵读文章。

（过渡）好，时间到。同学们请坐好。老师见大家都在非常认真地诵读，也很细心地勾画。相信这几个任务也都顺利解决了。

（依次解决第一个、第二个任务。在解决第二个任务时，使学生意识到江南的雪和朔方的雪的不同。）

请同学们随老师欣赏几幅不同的雪景，希望对大家理解文中不同的雪有帮助。……